北京八少八素招生2021

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北京八少八素招生2021! 八少八素的診斷難度有多大呢？八少八素的招生簡章大家看了嗎？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，可以優(yōu)先和小編做一些了解，大家要多多加油！祝大家診斷順利！下面是小編今天給大家?guī)�來�?strong>北京八少八素招生2021！一起來看一看吧~

　　八少八素2020年招生簡章

　　一、招生原則

　　1.科學(xué)性原則。嚴(yán)格按照激發(fā)興趣兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律與身心發(fā)展特點(diǎn)，通過多種綜合思維能力甄別和面談環(huán)節(jié)科學(xué)系統(tǒng)地選擇真正能夠適應(yīng)激發(fā)興趣教育的兒童。

　　2.規(guī)范性原則。嚴(yán)格遵守北京市和西城區(qū)的有關(guān)規(guī)定，做到宣傳規(guī)范、報(bào)名規(guī)范、甄別規(guī)范、錄取規(guī)范。以規(guī)范性落實(shí)科學(xué)性，以科學(xué)性激發(fā)興趣教育品質(zhì)。

　　3. 公平性原則。組建科學(xué)家、教育相關(guān)人士、第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)和市區(qū)教育行政部門等組成的招生委員會，招委會在招生重大事項(xiàng)方面充分發(fā)揮作用，保障招生過程和結(jié)果公平。

　　二、學(xué)制

　　在我校激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實(shí)踐積淀的基礎(chǔ)上，根據(jù)“創(chuàng)新研究”的需要(“加速式”和“充實(shí)式”)，實(shí)行相應(yīng)的彈性學(xué)制：

　　1. 加速式模式(少兒班)：用5年左右時(shí)間，對孩子實(shí)施小學(xué)五、六年級和初中、高中全部學(xué)業(yè)的整體貫通培養(yǎng)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　2. 充實(shí)式模式(素質(zhì)班)：先進(jìn)階段學(xué)制為4年，對孩子實(shí)施小學(xué)五、六年級和初中全部學(xué)業(yè)的整體貫通培養(yǎng);遵照上級文件批復(fù)精神，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中，完成高中學(xué)業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。

　　三、招生人數(shù)

　　面向全市范圍內(nèi)招生，總?cè)藬?shù)120人。

　　四、招生條件

　　1. 孩子戶籍：北京市正式戶口

　　2. 孩子年齡:

　　(1)少兒班：2008年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　(2)素質(zhì)班：2009年9月1日至2010年8月31日出生的小孩子。

　　五、報(bào)名辦法

　　1. 報(bào)名時(shí)間：2020年7月22日上午8:00至2020年7月24日中午12:00。

　　2. 報(bào)名地址(復(fù)制網(wǎng)址到瀏覽器打開)

　　北京八中官網(wǎng)：www.no8ms.bj.cn

　　激發(fā)興趣教育網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)：ccjy.bjno8ms.cn

　　3. 報(bào)名方法與流程：在北京八中激發(fā)興趣教育網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)填寫報(bào)名信息，具體填報(bào)辦法詳見“網(wǎng)上報(bào)名流程”。報(bào)名提交后，即可查看初審結(jié)果。報(bào)名初審?fù)ㄟ^后，請及時(shí)查看“甄別系統(tǒng)相關(guān)下載及說明”并在準(zhǔn)備參加初篩的電腦上下載安裝“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”，按照要求進(jìn)行電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的環(huán)境檢測并參加自主體驗(yàn)和初篩甄別。

　　4.溫馨提示：

　　(1)此項(xiàng)目是針對智力激發(fā)興趣兒童的科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，體驗(yàn)與甄別都是針對智力激發(fā)興趣兒童進(jìn)行的。遵循兒童客觀發(fā)展規(guī)律，為了孩子能夠健康快樂地成長，請家長理性客觀把握，結(jié)合孩子的具體情況選擇參與。如果選擇參與，請家長務(wù)必確保孩子誠信參與甄別。報(bào)名過程中不需要提供培訓(xùn)經(jīng)歷以及培訓(xùn)成績。

　　(2)報(bào)名提交后，請及時(shí)查看初審結(jié)果并密切關(guān)注北京八中官網(wǎng)甄別信息。

　　六、初篩甄別時(shí)間

　　1. 自主體驗(yàn)一(熟悉甄別系統(tǒng))：2020年7月24日(周五)

　　晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30-20:30體驗(yàn) 體驗(yàn)時(shí)長：60分鐘

　　2. 自主體驗(yàn)二(熟悉甄別系統(tǒng))：2020年7月26日(周日)

　　晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30-20:30體驗(yàn) 體驗(yàn)時(shí)長：60分鐘

　　3. 初篩甄別(正式網(wǎng)上初篩)：2020年7月28日(周二)

　　晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30-20:30甄別 甄別時(shí)長：60分鐘

　　七、報(bào)名咨詢

　　1. 北京八中官網(wǎng)激發(fā)興趣教育網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的在線“幫助中心”：在報(bào)名、電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境檢測等過程中，若有疑問或出現(xiàn)技術(shù)問題，也可以直接在“甄別系統(tǒng)(ZhenBieXiTong)”中點(diǎn)擊“幫助中心”，尋求在線報(bào)名和設(shè)備檢測技術(shù)支持。

　　咨詢時(shí)間：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　2. 激發(fā)興趣教育創(chuàng)新實(shí)踐中心報(bào)名咨詢電話：010-59733988

　　咨詢時(shí)間：7月22日—7月24日 8：00—11：30 13:30—17:00

　　技術(shù)咨詢郵箱：bjno8hs@163.com

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說過：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習(xí)慣。只有熟練成了習(xí)慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)……一輩子受用不盡。葉老的話闡明了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既是孩子形成學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)，又是他們具有了一定的學(xué)習(xí)方法的集中體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有十分重要的意義。主要的培養(yǎng)途徑有：

　　(1)課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識去解決它;孩子預(yù)習(xí)后就可帶著問題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時(shí)就更有目的性和針對性。這樣做對于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，養(yǎng)成孩子的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力都有積極作用。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容會顯得較枯燥，所以，教師要經(jīng)常表揚(yáng)自覺預(yù)習(xí)的孩子，以激勵(lì)全體孩子預(yù)習(xí)的積極性。

　　(2)在課內(nèi)，要求孩子：一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢;二要全神貫注地聽老師的提問、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言;三要積極思考、聯(lián)想;四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。

　　(3)功課整理。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，再做功課，較后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣

　　(4)要養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過程既是一種培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑，又是孩子對自己思維活動的再認(rèn)識過程。

　　2.合作學(xué)習(xí)。對于一些“問題性”程度較高，個(gè)體學(xué)習(xí)、同化有困難的材料，教師可改變課堂組織形式，讓孩子開展合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)他們在相互補(bǔ)充、互為啟發(fā)中完成心理轉(zhuǎn)化，學(xué)到知識。

　　3.數(shù)形結(jié)合。數(shù)學(xué)主要是研究數(shù)與形的學(xué)科，孩子的思維特點(diǎn)又處于形象思維向抽象思維過渡的階段。因而，數(shù)形結(jié)合是孩子較喜歡、較常用的一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。嘗試活動。孩子原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)具有同化作用，這是孩子能進(jìn)行嘗試活動的心理支撐點(diǎn)。因此，孩子具有了某一認(rèn)知結(jié)構(gòu)后，接著學(xué)習(xí)相應(yīng)的后面知識時(shí)，教師可讓孩子去嘗試學(xué)習(xí)。例如，孩子掌握了整數(shù)四則混合運(yùn)算順序之后，可請他們?nèi)�嘗試學(xué)習(xí)“小數(shù)四則混合運(yùn)算”，然后，教師稍作點(diǎn)撥：整數(shù)四則混合運(yùn)算順序同樣適用于“小數(shù)四則混合運(yùn)算”。孩子就可同化新知識，從而構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)：整小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序都是：先乘除，后加減，有括號的要先算括號里的。當(dāng)孩子掌握了“分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題”，又理解了比與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系以后，教師可讓孩子去嘗試學(xué)習(xí)“按比例分配”的應(yīng)用題。

　　4.思考活動。所謂思考是指學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)對象進(jìn)行比較深刻的、周到的、復(fù)雜的思維活動過程。孩子有了思考方向，并進(jìn)行廣泛的聯(lián)系和想像，他們才有可能捕捉到豐富的材料，進(jìn)而去粗取精、去偽存真，找到解決問題的方法。如此長期培養(yǎng)孩子，有利于他們形成思考的方法，提高思維的質(zhì)量。孩子進(jìn)行獨(dú)立的思考活動的基本途徑有：1)對思考對象進(jìn)行分析、概括或抽象。2)對思考對象展開聯(lián)想，將其歸納到已有的經(jīng)驗(yàn)中去。3)對思考對象進(jìn)行分析，弄清題意;接著對條件和問題展開聯(lián)想;然后，借助已掌握的概念進(jìn)行思維活動(如判斷、推理、變通等)，把條件與問題“接通”―建立模型。

　　5.觀察活動。所謂觀察是指孩子對客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細(xì)察看，因而是一種有意注意。培養(yǎng)的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現(xiàn)象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思功課。這樣有助于孩子明確觀察目標(biāo)，進(jìn)而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、本質(zhì)。

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