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北京市順義區(qū)中考二模試題物理！馬上就要二模診斷了，同學們在診斷時遇到不會做的題目是很正常的，同學們不要因此就亂了分寸，可以先做下一道題目。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市順義區(qū)中考二模試題物理。
北京市順義區(qū)中考二模試題物理
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物理復習時的注意事項
一、注重基礎(chǔ)知識和方法，加強對物理概念和規(guī)律的理解
知識和技能是《物理課程標準》的首要目標。讓孩子通過對基礎(chǔ)知識的學習與基本技能的訓練，初步了解自然界的基本規(guī)律，逐步客觀地認識世界、理解世界是《物理課程標準》的新要求。
縱觀近幾年我省的中診斷卷，80%的試題屬于對基本知識和基本技能的考查，考查的知識面寬、覆蓋面大。另外，在往年的中招試題中有很多我們看似“新鮮”的試題上，其實都來源于課本。所以說，抓住了課本就抓住了變化的根本。
同時，命題來源的廣泛性和生活化，要求我們在復習中要特別注意 以下幾點：
1、加強重點科研課題的復習整理。初中學員物理學業(yè)水平診斷往往注重尋《物理課程標準》要求的核心知識進行考查，重點知識的覆蓋率達100%。因此在復習時對一些有選擇功能的知識點，要重點復習、全面掌握，如壓強、歐姆定律、電功率等。
2、注意物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的一些物理方法。物理學中蘊含的許多科學研究方法，在近幾年我省的考中試題中多次出現(xiàn)。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律的形成過程經(jīng)常采用控制變量方法， 如速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、阿基米德原理等物理規(guī)律的得到等。除此之外，初中物理學習中涉及的科學方法，還有轉(zhuǎn)化法、等效替代法、實驗法、類比法、理想模型法等。雖然不要求記住這些方法的名稱，但應(yīng)知道哪些過程運用了這些方法，并在具體問題中學會運用這些方法分析解決問題上。
3、注意教材中的插圖、課內(nèi)的想想議議、功課的實驗探究、科學世界和有關(guān)科技發(fā)展的實例等。
4、注意相關(guān)的物理學史。如一些重要的物理規(guī)律是由哪位科學家發(fā)現(xiàn)的些物理量的單位是以科學家的名字命名的等。
二、把握診斷動態(tài)，關(guān)注重點題型
中考物理試題，除了按常規(guī)分為填空、選擇、作圖、實驗探究、綜合應(yīng)用題型外，根據(jù)試題本身特點還可分為不同的題型，在復習時應(yīng)當注意分類把握。
知識辨析題：這類試題著重考查孩子對概念和規(guī)律掌握的準確程度，往往把一些似是而非的說法放在一起讓孩子去辨析，有時也需要推理和判斷。
電路動態(tài)分析或題：這類題目涉及電壓表、電流表、滑動變阻器、電源、和開關(guān)等諸多元件的運用，要運用歐姆定律，串并聯(lián)電路電路電流、電壓的分配規(guī)律進行分析、推理或，幾乎是年年可能會考的試題。
估計、估算題：這類題主要涉及孩子生活中與所學知識直接相關(guān)的實際事例和常用的數(shù)據(jù)。例如考場的溫度、人對地面的壓力及受力面積、一支粉筆的體積、人騎自行車時的功率等。在學習時要關(guān)注生活、聯(lián)系實際，記住一些常用的物理常識和相關(guān)數(shù)據(jù)。
科學方法題：主要考查物理概念、規(guī)律形成的過程中用到的思想方法、實驗研究方法等。
情景信息題(包括數(shù)據(jù)表格類試題)：在試題提供較多情景信息或圖像信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的信息進行分析解題。
開放性試題上：這類題的基本特征是：題目條件不確定，求解問題不指明，解答方法多樣化，答案多元不先進，因而對應(yīng)有條件開放、過程開放、結(jié)論開放三種形式，將要考查的物理知識巧妙地和具體情景結(jié)合起來，考查孩子基礎(chǔ)知識的掌握程度和初步的語言表達能力、發(fā)散思維能力、概括能力和綜合能力。
評價性試題：這種題型要求我們在平時學習時，要注意對比解決同一個問題的多種方法間的優(yōu)缺點，尤其對課堂上出現(xiàn)的有爭議的問題作出正確的評價，注意聽取其他同學的建議和方案;對自己做錯的題目要注意總結(jié)為什么錯，正確的解法是什么。六、在各種學習能力中，獨立思考是較為基本的學習能力。
獨立思考的含義有兩層， 一是能夠獨立地分析解決一個物理問題。有些同學在平時的學習中不善于自己分析問題，總是在同學的幫助下完成了學習過程， 一旦在考場上“孤軍奮戰(zhàn)”便束手無策。在物理學習中要勤于思考、質(zhì)疑善問，對物理概念和規(guī)律形成自己的理解，通過適當?shù)挠柧毺岣咦约悍治鰡栴}的能力和解決問題的能力國。二是能夠做到具體問題分析。
在一年多的物理學習過程中，同學們學習了很多方法、公式，但每一個公式和方法都有一定的成立條件和對象，當我們遇到一個新的物理情景時，就要具體問題具體分析，排除多余因素對解題的干擾，弄清這個物理情景的物理過程是什么，滿足哪些物理條件、運用什么物理規(guī)律去解決，切忌不加思考亂套公式。
三、鞏固規(guī)范訓練，培養(yǎng)良好解題習慣
在往年中，發(fā)現(xiàn)不少考生失分的原因，并不是不會解題，而是缺乏良好的解題習慣。因此，在復習過程中必須十分重視解題的規(guī)范性，包括實驗規(guī)范、作圖規(guī)范、書寫規(guī)范等，還要加強文字表述和運算能力的訓練。
不少考生在解題時，語言敘述少，只有數(shù)學式子，不會用物理語言來說明問題，或者物理語言不準確。同時，審題要仔細，單位要統(tǒng)一，同一題中出現(xiàn)幾個相同的物理量要用角標加以區(qū)別，卷面要干凈，物理語言表達要準確。
對于每一次診斷、每一次訓練，甚至是每一次回答問題，都要發(fā)現(xiàn)不良習慣并予以糾正。如數(shù)字結(jié)果不帶單位、單位換算錯誤、錯誤、回答問題抓不住實質(zhì)等，畫出的力的示意有長短之分，作圖不帶箭頭、不標符號和名稱、虛實線不分等。
另外，要通過訓練掌握解題的規(guī)范性要求。例如解題時應(yīng)：
1：認真審題，弄清題意，通過認真地讀題了解試題中發(fā)生了哪些物理現(xiàn)象和物理過程，已給出了哪些已知條件，本題要解答什么問題(包括舍棄與問題的無關(guān)的干擾信息，找到有用信息，并使之與物理知識發(fā)生聯(lián)系);
2：仔細分析已知條件和要求解答的問題之間有什么關(guān)系，將題目中的日常生活、生產(chǎn)、社會熱點或現(xiàn)代科技等背景抽去，使之成為純粹的物理過程，然后考慮可以用哪些物理概念和物理規(guī)律或公式作為解題的依據(jù);
3：明確寫出所依據(jù)的概念、規(guī)律、公式的表達式，將已知量代入公式時，還要注意統(tǒng)一單位等;
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