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北京市十三分分班考試試題!一次分班考試,讓很多學(xué)生都知道自己學(xué)習(xí)的意義在什么地方,就算教育部給了你在名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可是,如果你自己沒有真本事,你一樣會(huì)被學(xué)校輕視,差距就是從分班考試開始體現(xiàn)的。下面,小編為大家?guī)?span style="color: rgb(255, 0, 0);">北京市十三分分班考試試題。
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初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:復(fù)習(xí)的方法
在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到“三抓”:
一抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)對課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面整理,進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí).整理數(shù)學(xué)知識(shí)要串聯(lián)知識(shí)編織網(wǎng)絡(luò),應(yīng)從縱橫兩方面進(jìn)行.縱的方面,是按知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行整理,使知識(shí)系統(tǒng)化,條理化.如復(fù)習(xí)特殊四邊形的性質(zhì)時(shí),可以從邊、角、對角線、對稱性等四方面進(jìn)行總結(jié),這樣能做到不漏、不重,便于比較.橫的方面,是按專題進(jìn)行整理,可以從解題思路、解題規(guī)律、解題技巧上進(jìn)行總結(jié).如在復(fù)習(xí)平面圖形的面積公式時(shí),要將平行四邊形、三角形、梯形、圓、扇形等聯(lián)系起來,清楚它們的推導(dǎo)過程都是將未知圖形通過割補(bǔ)變換成已知圖形,然后計(jì)算它們的面積.這樣既加深了對轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想的理解,又便于對公式的記憶.
二抓基礎(chǔ)知識(shí)的深化對課本知識(shí)的整理不能滿足于會(huì)背、會(huì)證明,而應(yīng)通過認(rèn)真分析,掌握它們的本質(zhì),揭示聯(lián)系.
三抓基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用在復(fù)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),要認(rèn)真研究例題和認(rèn)真分析習(xí)題,學(xué)會(huì)對課本上的例題和做過的習(xí)題按知識(shí)和解題方法進(jìn)行初步的歸納,找出一般規(guī)律.
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