北京劍橋英語(yǔ)pet有必要考嗎

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北京劍橋英語(yǔ)pet有必要考嗎！家長(zhǎng)們對(duì)于劍橋英語(yǔ)PET了解的怎么樣呢，如果孩子的英語(yǔ)水平不錯(cuò)不妨參加報(bào)名啊，PET對(duì)于同學(xué)們英語(yǔ)水平是一個(gè)證明哦。下面，小編為大家?guī)��?lái)北京劍橋英語(yǔ)pet有必要考嗎！一起來(lái)看一看吧~

劍橋MSE五級(jí)考試是不限年齡，都可以參加的一項(xiàng)英文能力的檢測(cè)。

在很多城市，它會(huì)和孩子的小升初擇校選優(yōu)條件直接關(guān)聯(lián)，同時(shí)相比于“托福的首次考試成績(jī)會(huì)作為評(píng)價(jià)參考”、“雅思的有效期只有2年”這些不適合孩子們的考試條件，劍橋MSE五級(jí)考試證書(shū)終身有效，這些讓它成為家長(zhǎng)希望證明孩子英文能力時(shí)的首選。

* 特別需要說(shuō)明的是：KET , PET 考試分為標(biāo)準(zhǔn)版和青少版，兩者難度相同。孩子們更適合報(bào)考青少版，因?yàn)榍嗌侔嬖掝}和青少年生活更加息息相關(guān)。

2、培養(yǎng)適用于真實(shí)情境的實(shí)際能力以培養(yǎng)真實(shí)情景的實(shí)際能力為初衷，以考核實(shí)際能力為主。

所以“以考促學(xué)”、“以考代練”在MSE考試的備考中是成立的，備考本身對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力提升也有意義。

不用單純?yōu)榱怂㈩}而刷題，在考試中可以謀求一定的進(jìn)步和歷練，也不違背咱們帶娃英語(yǔ)啟蒙的初心。

3、提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能與此對(duì)應(yīng)，考試分為4個(gè)部分聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀與寫作，考試證書(shū)上不但有總分也有4個(gè)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)，可以幫助我們更好地分項(xiàng)找差距，補(bǔ)能力。

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　  英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

     1.at表示時(shí)間概念的某一個(gè)點(diǎn)。(在某時(shí)刻、時(shí)間、階段等)。

　　at 1：00(dawn，midnight，noon)在一點(diǎn)鐘(黎明、午夜、中午) ??

　　2.on

　　1)表示具體日期。

　　注：(1)關(guān)于"在周末"的幾種表示法：

　　at(on)the weekend?在周末---特指

　　at(on)weekends?在周末---泛指

　　over the weekend?在整個(gè)周末

　　during the weekend?在周末期間

　　(2)在圣誕節(jié)，應(yīng)說(shuō)at Christmas?而不說(shuō)on Christmas?

　　2)在(剛……)的時(shí)候。

　　On reaching the city he called up his parents.

　　一到城里他就給父母打了一個(gè)電話。

　　3.in

　　1)表示"時(shí)段"、"時(shí)期"，在多數(shù)情況下可以和during互換，前者強(qiáng)調(diào)對(duì)比，后者強(qiáng)調(diào)持續(xù)。 in(during)1988(December，

　　the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀(jì))

　　動(dòng)詞：動(dòng)詞的四種時(shí)態(tài)：

　　(1)一般現(xiàn)在時(shí)：

　　一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成

　　1. be動(dòng)詞：主語(yǔ)+be(am, is, are)+其它。如：　I am a boy. 我是一個(gè)男孩。

　　2. 行為動(dòng)詞：主語(yǔ)+行為動(dòng)詞(+其它)。 如： We study English. 我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)(he, she, it)時(shí)，要在動(dòng)詞后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語(yǔ)。

　　動(dòng)詞+s的變化規(guī)則

　　1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　　2.以s. x. sh. ch. o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

　　3.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies

　　(2)一般過(guò)去時(shí):

　　動(dòng)詞過(guò)去式詳解 動(dòng)詞的過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則有：

　　A、規(guī)則動(dòng)詞

　　① 一般直接在動(dòng)詞的后面加ed：如　worked , learned , cleaned , visited

　�、凇∫詄結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d：如　lived , danced , used

　　③ 以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞要改y為i再加ed(此類動(dòng)詞較少)如　study – studied carry – carried worry –

　　worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)

　　④ 雙寫較后一個(gè)字母(此類動(dòng)詞較少)如　stopped

　　B、不規(guī)則動(dòng)詞(此類詞并無(wú)規(guī)則，須熟記)小學(xué)階段要記住以下動(dòng)詞的原形和過(guò)去式：sing – sang , eat – ate ,

　　see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read

　　,fly – flew , am/is – was ,

　　are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose

　　– lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

　　(3)一般將來(lái)時(shí)：

　　基本結(jié)構(gòu)： ①be going to + do;

　�、趙ill+ do. be going to = will

　　I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

　　(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí): am,is,are+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞

　　動(dòng)詞現(xiàn)在分詞詳解 動(dòng)詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：

　　① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

　�、� 以e 結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e再加ing　，如having , writing

　�、� 雙寫較后一個(gè)字母的(此類動(dòng)詞極少)有：running , swimming , sitting , getting

　　一分耕耘一分收獲，大家想要成績(jī)理想，就要在此下功夫哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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