北京劍橋英語(yǔ)ket聽力形式

2021-05-25 16:13:57 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2021年KET/PET樣題、改革版新題型核心詞匯集、口語(yǔ)常用句型及視頻課

北京劍橋英語(yǔ)ket聽力形式！家長(zhǎng)們及同學(xué)們是不是很重視劍橋英語(yǔ)KET呢，考察的內(nèi)容一共有四個(gè)方面，同學(xué)們那個(gè)方面弱就要多相關(guān)的練習(xí)哦。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京劍橋英語(yǔ)ket聽力形式！一起來看一看吧~

劍橋通用5級(jí)聽力考試分5個(gè)部分，25道小題。綜合運(yùn)用各種聽力材料，對(duì)考生的聽力綜合能力進(jìn)行測(cè)試，包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話兩種形式。測(cè)試考生對(duì)重要信息的聆聽以及對(duì)全文大意的聽力理解。

聽力第 1 部分 – 單項(xiàng)選擇題

題目要求

單選題：聽5段簡(jiǎn)短的非正式對(duì)話，根據(jù)題目要求選擇所需圖片。

解題建議

閱讀并仔細(xì)聽例題

利用暫停時(shí)間閱讀問題和觀察 3 個(gè)選項(xiàng)的圖片信息

第一遍聽取大意，選擇最佳選項(xiàng)

第二遍檢查答案，關(guān)注關(guān)鍵信息

考查能力

是否能聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話并獲取特定信息。

聽力第 2 部分 – 匹配題

匹配題：聽一段非正式長(zhǎng)對(duì)話，將 8 個(gè)選項(xiàng)與 5 個(gè)題目進(jìn)行匹配。

仔細(xì)閱讀題目要求

閱讀兩欄內(nèi)容可觀察到題目和選項(xiàng)都為同類詞匯，推斷本題考查同一話題下的不同信息匹配

第二遍檢查答案，關(guān)注特定的信息及細(xì)節(jié)

是否能在較長(zhǎng)對(duì)話中獲取細(xì)節(jié)信息。

聽力第 3 部分 – 單項(xiàng)選擇題

題目要求

單項(xiàng)選擇題：聽一段非正式長(zhǎng)對(duì)話，為 5 道題目選擇正確的選項(xiàng)。

利用暫停時(shí)間閱讀題目問題及其對(duì)應(yīng)選項(xiàng)

第二遍檢查答案，關(guān)注關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

是否能聽懂長(zhǎng)對(duì)話并獲取關(guān)鍵信息及細(xì)節(jié)。

聽力第 4 部分和第 5 部分 – 填空題

第四部分（對(duì)話）和第五部分（獨(dú)白）均要求識(shí)別和提取音頻中的特定信息（如價(jià)格、時(shí)間、電話等信息）。

仔細(xì)閱讀答題要求

利用暫停時(shí)間閱讀題目，判斷題目所需信息類別

第一遍收聽時(shí)聽取關(guān)鍵信息并記錄

第二遍收聽時(shí)核對(duì)所填寫信息是否正確

全部填寫完成后，仔細(xì)檢查單詞拼寫

是否能從對(duì)話和獨(dú)白中提取具體信息和細(xì)節(jié)，且能準(zhǔn)確拼寫答案。

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聽力提高技巧

首先，要克服心理障礙。心理因素對(duì)人的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有很大的影響，特別在聽力診斷中，由于考場(chǎng)的緊張氣氛，加之錄音只放一遍，不能復(fù)聽，常使考生產(chǎn)生畏懼心理�？忌诼犞埃侣牪欢�，聽覺緊張，越緊張就越不能專心;還有的考生遇到未聽懂或未完全聽懂的題就不知所措，或有個(gè)別詞匯一下子聽不出而絞盡腦汁地想，影響對(duì)接下來內(nèi)容的注意力。

對(duì)此，考生首先要安定好自身情緒，集中精力，輕松愉快地做好聽力診斷前的一切準(zhǔn)備，尤其是心理準(zhǔn)備。

在聽不懂的情況下，學(xué)會(huì)放棄，即快速猜測(cè)一個(gè)答案(因?yàn)榇疱e(cuò)不倒扣分)，然后開始閱讀下一道題的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一題。若總是高度緊張，不切實(shí)際地想不丟一分，那就會(huì)背上包袱，導(dǎo)致能聽懂的也沒有去聽。為此，考生平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的心理素質(zhì)，參加一些模擬診斷，培養(yǎng)對(duì)考場(chǎng)的適應(yīng)能力，增加自信心。　　

第二，聽力部分診斷考生獲取口頭信息的能力。英語(yǔ)可分成諸如書面語(yǔ)、正式、非正式和口語(yǔ)體等語(yǔ)域。它們?cè)谟迷~、句法等方面都有所不同，因此考生不僅要熟悉英式、美式英語(yǔ)不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和單詞，而且在學(xué)習(xí)書面語(yǔ)的同時(shí)，注意口頭語(yǔ)的表達(dá)方式，及其用詞、句型結(jié)構(gòu)和升降調(diào)所表示的不同的感情色彩。　　

第三，精聽與泛聽的有機(jī)結(jié)合。精聽就是在高度集中精力的情況下盡量把所聽到的語(yǔ)言材料完全聽懂，泛聽指廣泛地聽各種不同類型、風(fēng)格和不同來源渠道的聲音材料。精聽重“質(zhì)”，泛聽抓“量”。在聽力診斷中, 既要求能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實(shí)，又要求把握大意，這就必須在訓(xùn)練中把精聽與泛聽結(jié)合起來。聽不同題材、不同內(nèi)容、不同性別和不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，甚至于同一單詞的不同讀音。只有堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期進(jìn)行兩者的結(jié)合，才能穩(wěn)步提高聽力技能。　　

第四，預(yù)測(cè)在聽力理解中非常重要。預(yù)測(cè)能幫助提高識(shí)別速度，而識(shí)別速度是聽力理解的關(guān)鍵之一。合理地運(yùn)用預(yù)測(cè)技巧可以減少記憶負(fù)荷，縮小搜索范圍，提高聽的效率，同時(shí)還可以降低難度，消除緊張心理，增強(qiáng)自信心。為提高預(yù)測(cè)能力，在平時(shí)的訓(xùn)練中，考生就要養(yǎng)成預(yù)測(cè)的習(xí)慣。即利用聽之前的短暫時(shí)間，快速瀏覽問題及選項(xiàng)，分析一下選項(xiàng)之間的關(guān)系，從中預(yù)測(cè)要聽的對(duì)話或文章等的主題和可能提出的問題，以便帶著問題、有的放矢地捕捉期待的信息內(nèi)容。這樣在聽的過程中就能快速、準(zhǔn)確地作出判斷。在各部分題目前，試題冊(cè)上都印有一段題目指令，磁帶上也錄有相應(yīng)指令，由于這部分指令每年診斷都基本相同，考生只要熟悉這些內(nèi)容，就可以利用播放指令的時(shí)間，做好預(yù)測(cè)。

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