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北京小學(xué)生5年級數(shù)學(xué)豎式計算題!時間過得很快,大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢?有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是需要慢慢積累和練習(xí)的,小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,希望可以幫助到大家!
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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
第一,培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師,這一點我想大家都是認(rèn)同的,有了興趣的驅(qū)動,后續(xù)的一切工作都會容易很多。實際上,數(shù)學(xué)本身就是有趣的,至少在我們最初遇見數(shù)學(xué)的時候,它是有趣的。讓孩子接觸數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的趣味其實并不是很難,但為什么很多同學(xué)卻那么討厭數(shù)學(xué)呢?甚至成年后一看到數(shù)學(xué)公式就直搖頭,我認(rèn)為這個問題很大程度上是家長的原因造成的。數(shù)學(xué)本身是有一定趣味性的,因為數(shù)學(xué)本身蘊含了對客觀世界的一些規(guī)律性的總結(jié),孩子們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來認(rèn)識客觀世界,感受客觀世界,甚至總結(jié)客觀世界,同時,在客觀世界中又會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在,這個相互認(rèn)知的過程是非常容易引起孩子們興趣的,但是在現(xiàn)實生活中,很多家長的一些錯誤做法,往往毀了孩子對數(shù)學(xué)的興趣。很多家長數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不好,總是擔(dān)心自己的孩子數(shù)學(xué)也會不好,客觀的說,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是需要一定天分的,不過就小學(xué)校內(nèi)知識而言,完全不需要所謂的數(shù)學(xué)天分,只要正常學(xué)習(xí),任何普通人都可以學(xué)好(至少不會學(xué)不好),可實際上一些家長在孩子很小的時候就有意無意的給孩子灌輸數(shù)學(xué)是很難學(xué)的,把數(shù)學(xué)描述成一種很可怕的事物,孩子未學(xué)先怯,讀個題讀的提心吊膽,無形中給孩子很大的壓力。這類家長還有一個特點,就是把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等同于做題,而且往往很注重“營造氛圍”,必須端坐在課桌前,動筆計算才叫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在輔導(dǎo)孩子的過程中,非常喜歡強(qiáng)調(diào)公式的作用,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)儀式化,復(fù)雜化,抬高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的門檻,形成了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天然壁壘,孩子在這樣的環(huán)境下,且被灌輸數(shù)學(xué)是一門很難的“功課”,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然會消耗殆盡。其實,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法非常多,我就以我自己幼兒時期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的事情為例,給大家介紹幾種數(shù)學(xué)游戲。
比如說擲骰子游戲,家長可以給孩子買幾個游戲用骰子,不是打麻將那種小骰子,是那種比較大的,視覺沖擊比較明顯的骰子。最開始的時候,家長可以和孩子玩擲兩個骰子的游戲,我們知道,擲出去的骰子點數(shù)是隨機(jī)的,隨便擲出去的兩個骰子,必然會呈現(xiàn)兩個隨機(jī)數(shù),家長可以引導(dǎo)孩子去計算兩個骰子的和,訓(xùn)練孩子兩個一位數(shù)求和。實際上,擲骰子游戲有很多種玩法,比如在擲兩個骰子的時候,我們還可以讓孩子去計算大數(shù)減小數(shù),這樣的話,減法也就練習(xí)了。當(dāng)孩子對兩個數(shù)字相加比較熟悉后,我們可以增進(jìn)骰子的數(shù)量,比如擲三個或者四個骰子,讓孩子迅速計算出這些骰子的和甚至是積,我小時候就是用骰子訓(xùn)練自己的計算能力,一直到現(xiàn)在,我的口算水平都還保持的不錯。除了擲骰子,還有很多益智類的游戲,比如說數(shù)獨游戲,掃雷游戲,競爭策略游戲等等,這些游戲都可以由家長帶著孩子一起玩,其他的諸如七巧板或者現(xiàn)在各種新型的益智游戲,家長們都可以在網(wǎng)上或者實體店里購買到,我就不多說了,我再分享一個提升孩子對數(shù)學(xué)興趣的事情:算賬。
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