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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
初中生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅僅是流于形式,草草看一遍看不出問題和疑點。所以,預(yù)習(xí)時應(yīng)做到:首先粗讀,先瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,抓住本節(jié)知識的概況。其次細讀,對重要的公式、定理、法則要反復(fù)閱讀理解,注意知識的形成過程,對難以理解的概念作出記號,以便帶著問題去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。實踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能充分 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、聽課方法的指導(dǎo)
聽課是學(xué)生獲得知識的主要渠道,因此,學(xué)會聽課對初中生學(xué)生尤為重要,特別要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。“聽”是直接用“耳朵”接受知識,你們在聽課的過程中注意:(1)聽清每節(jié)課的要求;(2)聽明白知識引入及其形成過程;(3)聽懂每節(jié)課的重點、難點以及老師對重、難點的剖析,尤其是預(yù)習(xí)中的難點要在聽課中弄明白;(4)聽懂例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽課后要做好小結(jié)。 “思”是指學(xué)生的思維活動。在這方面應(yīng)注意:(1)多思、勤思、隨聽隨思,學(xué)習(xí)過程中多問幾個“為什么”?
(2)深思,即追根溯源,大膽提出問題,“打破沙鍋問到底”;(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,歸納;(4)樹立批判意識、學(xué)會反思?梢哉f“聽”是“思”的關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)內(nèi)容,會“思”才會“學(xué)”。 “記”是指學(xué)生做課堂筆記。初中生一般不會合理地做課堂筆記,通常是老師寫什么,學(xué)生就抄什么,把“抄”代替了“記”,用“記”代替“聽”和“思”,有的同學(xué)筆記雖全,但收效甚微。因此應(yīng)注意:(1)記筆記要服從聽課,要掌握記錄時機,(2)記要點、疑點、記解題方法和思路。 (3)記小結(jié)課后思考題。明白“記”是為了“聽”和“思”服務(wù)的。掌握好這三者的.關(guān)系,就在課堂學(xué)習(xí)的這一主要環(huán)節(jié)達到較好的境界。
3、課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的指導(dǎo)
初中學(xué)生課后往往急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例模仿、死套公式解題的現(xiàn)象,造成為了交作業(yè)而做作業(yè),起不到作的練習(xí)鞏固深化理解知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)應(yīng)注意:(1)能每天課后先閱讀理解教材,結(jié)合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理。(2)其次,再獨立地完成作業(yè),
并按要求書寫規(guī)范、表述清楚。(3)最后,對本節(jié)課堂內(nèi)容做知識小結(jié),寫出自己的體會或后記,做到對書上的例題你能單獨做出來,對書上的定理, 定義,公式,命題,以及某些題所的出的結(jié)論要提起就知道,拿起就會用,當(dāng)然,你不需要背,理解最重要。
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