北京八中八少八素是什么意思

2021-06-03 14:54:35 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京八中八少八素是什么意思!同學(xué)們對(duì)于八中的傳奇班級(jí)，少年班和素質(zhì)班了解過嘛，如果不了解怎么能夠好的備戰(zhàn)呢，今天就來了解一下少年班和素質(zhì)班吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">北京八中八少八素是什么意思！希望能夠同學(xué)們提供幫助~

班型設(shè)置：

少兒班：用5年左右時(shí)間，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中、高中全部學(xué)業(yè)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。（也就是，用5年時(shí)間，完成正常的8年學(xué)業(yè)，壓縮整個(gè)初高中階段，不需要參加中考，直接參加高考即可）

素質(zhì)班：先進(jìn)階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中全部學(xué)業(yè)；遵照上級(jí)文件批復(fù)精神，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中，完成高中學(xué)業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。（也就是，先用4年時(shí)間，完成正常的5年學(xué)業(yè)；高中階段正常，參加統(tǒng)一高考）

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少兒班的教育教學(xué)有哪些特色？

A：三十年來，少兒班已形成了一套行之有效的激發(fā)興趣教育體系及方法，促進(jìn)孩子思想品德和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。以“立足終身素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，注意親歷親為，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)“思想引導(dǎo)先行，自我教育為主，教師齊抓共管，注重社會(huì)實(shí)踐”。堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，使各科教學(xué)真正形成了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)格局。教學(xué)上強(qiáng)調(diào)因材施教，優(yōu)質(zhì)高效，注重能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新。少兒班非常重視孩子的身心健康與和諧發(fā)展。每周除按規(guī)定課時(shí)上體育課外，每周還安排半天的自然體育課，讓孩子在大自然中鍛煉身體、陶冶情操，磨煉意志。開展形式多樣的科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們汲取了豐富的科技知識(shí)與信息，獲得了科學(xué)探索的實(shí)際體驗(yàn)，開闊了眼界，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

素質(zhì)班學(xué)制的教育教學(xué)有哪些特點(diǎn)？

A：在教育方面，素質(zhì)班學(xué)制強(qiáng)調(diào)老師“既要為孩子好，又要對(duì)孩子好”。尊重孩子的個(gè)性，包容孩子的幼稚，幫助孩子自己改進(jìn)，追求由內(nèi)而外的成長(zhǎng)與健全。素質(zhì)班學(xué)制著力于培養(yǎng)孩子的寬容心、自制力、合作意識(shí)與集體意識(shí)，并認(rèn)為實(shí)現(xiàn)這一切的根基是讓孩子成為“較好的自己”。在教學(xué)方面，素質(zhì)班先進(jìn)階段教學(xué)內(nèi)容涵蓋小學(xué)五、六年級(jí)，初中并整合了高中部分教學(xué)內(nèi)容。從總體來說，素質(zhì)班的教學(xué)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了貫通化、模塊化的重組，去重復(fù)、鉆深度、拓寬度，鞏固教學(xué)內(nèi)容的思維品質(zhì)。素質(zhì)班學(xué)制注意采用各種各樣的自主學(xué)習(xí)方式，先學(xué)后教、少教多學(xué)。同時(shí)，素質(zhì)班高度重視教學(xué)過程中孩子的心理體驗(yàn)和習(xí)慣養(yǎng)成，試圖讓這一階段的學(xué)習(xí)為孩子未來的學(xué)習(xí)、生活奠基。

素質(zhì)班學(xué)制與少兒班學(xué)制有何不同之處？

A：素質(zhì)班學(xué)制是在充分借鑒了北京八中少兒班學(xué)制三十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的，同時(shí)又有自己的特點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，少兒班學(xué)制和素質(zhì)班學(xué)制都在教學(xué)方式、內(nèi)容方面進(jìn)行了符合教育規(guī)律的改革，在保證教育質(zhì)量的前提下，少兒班學(xué)制更多地追求人才培養(yǎng)的“高度”和“速度”；素質(zhì)班學(xué)制更多地追求人才素養(yǎng)的“廣度”和“厚度”。

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