北京小學數(shù)學三年級的計算題

2021-06-07 16:45:59 　來源：本站原創(chuàng)

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小學數(shù)學學習

　　1、預習方法的指導

　　初中生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅僅是流于形式，草草看一遍看不出問題和疑點。所以，預習時應做到：首先粗讀，先瀏覽教材的有關內容，抓住本節(jié)知識的概況。其次細讀，對重要的公式、定理、法則要反復閱讀理解，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著問題去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能充分提高學生的學習效率。

　　2、聽課方法的指導

　　聽課是學生獲得知識的主要渠道，因此，學會聽課對初中生學生尤為重要，特別要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。“聽”是直接用“耳朵”接受知識，你們在聽課的過程中注意：(1)聽清每節(jié)課的要求;(2)聽明白知識引入及其形成過程;(3)聽懂每節(jié)課的重點、難點以及老師對重、難點的剖析，尤其是預習中的難點要在聽課中弄明白;(4)聽懂例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽課后要做好小結。 “思”是指學生的思維活動。在這方面應注意：(1)多思、勤思、隨聽隨思，學習過程中多問幾個“為什么”?

　　(2)深思，即追根溯源，大膽提出問題，“打破沙鍋問到底”;(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想，歸納;(4)樹立批判意識、學會反思�？梢哉f“聽”是“思”的關鍵，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質內容，會“思”才會“學”。 “記”是指學生做課堂筆記。初中生一般不會合理地做課堂筆記，通常是老師寫什么，學生就抄什么，把“抄”代替了“記”，用“記”代替“聽”和“思”，有的同學筆記雖全，但收效甚微。因此應注意：(1)記筆記要服從聽課，要掌握記錄時機，(2)記要點、疑點、記解題方法和思路�！　�(3)記小結課后思考題。明白“記”是為了“聽”和“思”服務的。掌握好這三者的.關系，就在課堂學習的這一主要環(huán)節(jié)達到較好的境界。

　　3、課后復習鞏固及完成作業(yè)的指導

　　初中學生課后往往急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例模仿、死套公式解題的現(xiàn)象，造成為了交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作的練習鞏固深化理解知識的作用。為此在這個環(huán)節(jié)應注意：(1)能每天課后先閱讀理解教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理。(2)其次，再獨立地完成作業(yè)，

　　并按要求書寫規(guī)范、表述清楚。(3)最后，對本節(jié)課堂內容做知識小結，寫出自己的體會或后記，做到對書上的例題你能單獨做出來，對書上的定理，定義，公式，命題，以及某些題所的出的結論要提起就知道，拿起就會用，當然，你不需要背，理解最重要。

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