專題訓(xùn)練，突破知識盲區(qū)

回歸課本，梳理在考試范圍內(nèi)的課程大綱，列出相關(guān)知識點(diǎn)，建立及鞏固知識脈絡(luò)，并根據(jù)知識脈絡(luò)，逐個嘗試回憶學(xué)過的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)知識盲區(qū)，逐個專題訓(xùn)練擊破。面對一門學(xué)科，不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。

回顧近半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運(yùn)用，就要在復(fù)習(xí)時以重點(diǎn)單元排序或知識點(diǎn)專題的形式，把所有的知識要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本從頭到尾地復(fù)習(xí)效果會更好。

重視基礎(chǔ)，抓住考試重點(diǎn)

掌握最基本的東西是大多數(shù)同學(xué)的首要任務(wù)，因?yàn)樵嚲韮?nèi)容的70%都屬于基礎(chǔ)知識，所以對于近80%的中小學(xué)生來講，這些內(nèi)容是重點(diǎn)所在，不要在細(xì)枝末節(jié)的知識上、特殊性的巧解上投入太多精力。

有些學(xué)生并不是不能考好，平時成績也還不錯，但每次考試總會因?yàn)橛嬎愦中�、審題失誤、草稿謄寫失誤、盲目提高速度、字跡潦草、公式概念記混、詩詞上下句搞錯、單詞記錯、答題卡涂錯、作文未寫標(biāo)題、答題不規(guī)范等本可以避免的失誤而導(dǎo)致扣分，如果有這些問題，要引起重視和改正。

后學(xué)的知識，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識時，遇到以前學(xué)過的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識，再隨時往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識聯(lián)系起來，兩者都加深了印象。

總之，臨近考試的沖刺階段，對重要內(nèi)容，先復(fù)習(xí)最近學(xué)過的，然后再一步步向以前學(xué)過的知識延伸，這樣復(fù)習(xí)，效率更高些。

“質(zhì)”“量”并抓，文理交替學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。

如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。

第二要做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。還要對問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望于復(fù)查和修改。

要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯安排。對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容長時間復(fù)習(xí)，容易產(chǎn)生疲勞，這樣再堅持學(xué)習(xí)下效果不會好。

模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)做題感覺

期末考試前幾天可進(jìn)行1-2次左右的考試模擬練習(xí)，這是培養(yǎng)應(yīng)試題感的好方法，重點(diǎn)是考后一定將錯題進(jìn)行整理反思，講對應(yīng)知識點(diǎn)再做鞏固，清除漏洞。建議家長利用周末按照實(shí)際考試時間進(jìn)行模擬。