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北京市各區(qū)初一期末試題

2021-06-21 21:54:20  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市各區(qū)初一期末試題!同學(xué)們對(duì)于初中的學(xué)習(xí)生活是不是已經(jīng)適應(yīng)了呢,同學(xué)們的自學(xué)能力是不是增強(qiáng)了呢,馬上就要期末考了,同學(xué)們要把自己整理的錯(cuò)題本拿出來(lái),好好的在做一遍。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市各區(qū)初一期末試題。

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學(xué)好初一數(shù)學(xué)方法技巧

1、一般來(lái)講,上課要以聽(tīng)講和思考為主,并簡(jiǎn)明扼要地把教師講的思路記下來(lái),課本上敘述詳細(xì)的地方可以不記或略記(這就需要做到很好的預(yù)習(xí))。

2、要記下自己的疑問(wèn)或閃光的思想。

如果老師講概念或公式時(shí)(主要指基礎(chǔ)知識(shí)),主要記知識(shí)的發(fā)生背景、實(shí)例、分析思路、關(guān)鍵的推理步驟、重要結(jié)論和注意事項(xiàng)等;

如果是復(fù)習(xí)講評(píng)課,重點(diǎn)要記解題策略(如審題方法、思路分析、優(yōu)選解法等)以及典型錯(cuò)誤與原因剖析,總結(jié)思維過(guò)程,揭示解題規(guī)律。

3、記筆記時(shí),不要把筆記本記滿,要留有余地,以便功課反思、整理,這樣既可以提高聽(tīng)課效率,又有利于功課有針對(duì)性的復(fù)習(xí),從而收到事半功倍的效果。

誤區(qū)之二:筆記本成了題目集

誤區(qū)行為:翻開(kāi)一些同學(xué)的數(shù)學(xué)筆記本,可以說(shuō)是診斷試題大全以及一些解題技巧、一題多解之類的集錦,很少涉及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、思想方法的提煉及解題策略的整理,沒(méi)有自己的鉆研體驗(yàn),筆記本成了題目集。

產(chǎn)生后果:一味做題抄錄,不認(rèn)真領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的重要數(shù)學(xué)思想和方法,只能是就題論題,絲毫沒(méi)有將題目?jī)r(jià)值挖掘出來(lái),徒勞無(wú)獲!

應(yīng)對(duì)措施:

1、注意寫(xiě)好解題評(píng)注,易錯(cuò)之處或重要的解題思想,要用簡(jiǎn)短精煉的詞語(yǔ)作為評(píng)注,把閃光的智慧用筆頭記下來(lái),這對(duì)積累經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)素養(yǎng)大有裨益。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標(biāo),它們會(huì)提醒你何時(shí)減速,何時(shí)急轉(zhuǎn)彎,何時(shí)遇到岔路口等。

2、隔一段時(shí)間后,再把它們拿出來(lái)推敲一番,往往會(huì)溫故知新。

誤區(qū)之三:筆記本成了過(guò)期“期刊”

誤區(qū)行為:有些同學(xué)的筆記本好比過(guò)期期刊,時(shí)間一長(zhǎng)就棄于一旁,沒(méi)有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,實(shí)在可惜。

產(chǎn)生后果:筆記是課本知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化,是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉,如棄置一旁,不僅浪費(fèi)原來(lái)所花時(shí)間,同時(shí)也降低復(fù)習(xí)的效率,耽誤更多地時(shí)間!

應(yīng)對(duì)措施:要經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充,建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系。

1、可以分類建立“錯(cuò)題集”,整理每次訓(xùn)練和診斷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并作剖析;

2、還可以將筆記整理為“妙題巧解”、“方法點(diǎn)評(píng)”、“易錯(cuò)題”等類別。

只要大家能克服上面所說(shuō)的三個(gè)誤區(qū),并堅(jiān)持按照我們說(shuō)的措施做下去,就會(huì)不斷擴(kuò)大成果,就能克服“盲點(diǎn)”,走出“誤區(qū)”,到了緊張的綜合復(fù)習(xí)階段,就會(huì)顯得輕松、有序,還可以騰出更多的精力和時(shí)間,把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、信息化。

 

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