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北京市延慶區(qū)高二期末考試歷史!好像不過一眨眼,你們就結(jié)束了高二的學(xué)習(xí),高二這年比起高一可輕松多了吧,沒有什么大的考察,而且你們在高一的時候也習(xí)慣了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,結(jié)束期末考試后,假期好好休息。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市延慶區(qū)高二期末考試歷史。
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高二歷史學(xué)習(xí)的習(xí)慣
一、養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。這個環(huán)節(jié)是老師教和學(xué)生學(xué)的主要環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽講就是聽老師講課的思路,分析教材的方法,聽一些重點、難點和疑點的解釋。老師講課的方法換一個角度就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
二、閱讀歷史教材的習(xí)慣。要全讀就是閱讀教科書中所有的內(nèi)容,如課題、子目標(biāo)題、正文、注釋、插圖、思考題、練習(xí)題大事年表等。這是對學(xué)習(xí)歷史知識的總要求。要通讀就是將教材中零碎、局部的歷史通過閱讀融會貫通起來。這就要求在讀書時要前后聯(lián)系,因小而大,把局部的知識投入到某章、某單元的大范圍內(nèi)聯(lián)想和梳理。要略讀就是在全讀之后,在籠統(tǒng)地游覽一遍教材內(nèi)容,并在頭腦中初步形成一個粗線條的知識體系。最簡便的方法就是讀和記教材中的目錄、章題、節(jié)題和子目。要精讀就是對教材中的重點內(nèi)容要進(jìn)行字斟句酌地推敲和理解,明確教材中所含的主要觀點以及說明這些觀點的失事,了解知識在教材中的地位。要異讀就是在閱讀時要把相近、相似的歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較、鑒別,找出差異,并分析原因,從而達(dá)到準(zhǔn)確歷史知識的目的。要做記就是在閱讀教材時,要做好讀書筆記,把動口、動腦、動手結(jié)合起來,調(diào)動各種器官的能動性,使大腦處于接受知識的最佳狀態(tài)。
三、勤查工具書的習(xí)慣。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的問題,有不少的是通過查工具書來解決的。中學(xué)生應(yīng)查閱《歷史詞典》《歷史成語詞典》等。勤查工具書,可以幫助學(xué)生掌握歷史事件的來龍去脈,擴(kuò)大知識面和視野,不斷積累歷史知識,提高分析歷史問題的能力。
四、思索感悟的習(xí)慣?鬃诱f“學(xué)而不思則罔”學(xué)與思、學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思好比車的兩只輪子,只有兩個輪子都有了鏈子,才能共同發(fā)生作用,車才會不停地前進(jìn)。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來,才會學(xué)有所成。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣,把這項工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的全過程中去完成,從而使思維敏捷、視野開闊,逐步掌握打開知識大門的鑰匙,讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。
五、 “不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。革命老人徐特立非常推崇這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。“動筆墨”在這里或指做筆記,或?qū)v史教材中的重點、難點進(jìn)行畫點勾畫,或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想,或是進(jìn)行摘錄,記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習(xí)慣對于提升篩選能力、分析能力有著重要作用。
六、養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣。先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先仔細(xì)審題后作解答。獨立思考,按時完成,作業(yè)完成后認(rèn)真檢查,改正錯誤,書寫要工整規(guī)范。
七、養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。記憶與遺忘是一隊孿生兄弟,而“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”。學(xué)習(xí)不能一勞永逸,要“學(xué)而習(xí)之”,這樣才能牢固掌握所學(xué)知識。復(fù)習(xí)包括整理筆記,補(bǔ)充完善課堂筆記,加上理解性的內(nèi)容,這本身就是一種復(fù)習(xí)。
八、寫考后記的習(xí)慣?季砟玫绞趾,常常見到一些同學(xué),只注重考卷上的分?jǐn)?shù),得了高分就興高采烈,得了低分則悶悶不樂,有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團(tuán)。后來,他們發(fā)現(xiàn),很多考題是以前考過的題,或者略作引申,相差無幾看起來似曾相識,做起來照樣出錯。學(xué)生應(yīng)對每次考試進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),注意作好考后記,下面就結(jié)合歷史材料來談一談這一問題。
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