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北京市小學(xué)期末考試 是統(tǒng)一試卷嗎

2021-07-02 23:55:11  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市小學(xué)期末考試 是統(tǒng)一試卷嗎!我們的期末考試是不是全市統(tǒng)考呢?會(huì)不會(huì)是同一張卷子呢?下面,小編為大家?guī)?lái)北京市小學(xué)期末考試 是統(tǒng)一試卷嗎!希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)期末考試有所幫助,一起來(lái)看一看吧~

  【今年北京中小學(xué)期末考試怎么考?可能不是一張?jiān)嚲怼勘本⿵?fù)課后,很快就迎來(lái)期末考試。這次期末考試,可能不再是簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲。北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕說(shuō),“期末考試怎么考,更多由各校決定。” ​

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  小學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

  應(yīng)化整為零、分散復(fù)習(xí)

  因?yàn)槲覀兊亩虝r(shí)記憶容量很有限。心理學(xué)研究表明,我們的短時(shí)記憶只能容納7±2個(gè)項(xiàng)目,一個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成一個(gè)知識(shí)組塊,我們頭腦里的知識(shí)組塊容量越大,我們記憶的知識(shí)就越多。一般地說(shuō),頭腦中數(shù)字知識(shí)越多的人記憶數(shù)字的能力越強(qiáng),數(shù)理化公式記得越多者,記新的數(shù)理化公式越容易,古文背得多的人記憶古文能力越強(qiáng),外語(yǔ)單詞記得多的人記憶外語(yǔ)單詞越容易。廣背博記的人往往記憶力超群。怎樣才能廣背博記呢?的效果是分散復(fù)習(xí)材料和復(fù)習(xí)時(shí)間。例如集中復(fù)習(xí)1小時(shí)不如把這1小時(shí)分成幾次使用好,假如白天學(xué)習(xí)了50個(gè)單詞或一段古文,與其晚上集中1小時(shí)復(fù)習(xí),不如把它分成晚上復(fù)習(xí)30分鐘,第二天復(fù)習(xí)15分鐘,第四天復(fù)習(xí)10分鐘,一周后復(fù)習(xí)5分鐘。這樣既針對(duì)了遺忘規(guī)律,又降低了大腦因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而形成的抑制,還強(qiáng)化了記憶。分散復(fù)習(xí)材料也是如此。一篇文章整記不如分段記憶。一次記50個(gè)單詞,不如分兩次三次記憶。值得一提的是,采用分散記憶的方法要巧妙安排時(shí)間,復(fù)習(xí)時(shí)重復(fù)的次數(shù)越多,間隔的時(shí)間就應(yīng)越長(zhǎng),每次復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)逐次縮短。

  應(yīng)交叉復(fù)習(xí),

  因?yàn)橥活愋椭R(shí)的單調(diào)重復(fù)容易降低效率。心理學(xué)研究說(shuō)明,將兩種同類材料放在一起復(fù)習(xí)容易產(chǎn)生互相干擾;將兩種不同材料放在一起復(fù)習(xí),會(huì)產(chǎn)生新異刺激,這種刺激可促使大腦細(xì)胞十分活躍,從而增強(qiáng)記憶效果。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該文理交叉,長(zhǎng)短結(jié)合,不要抓住一點(diǎn)不及其余。

  要多感官協(xié)同復(fù)習(xí),

  因?yàn)閱温暤揽偛蝗缌Ⅲw聲。心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。要求三組學(xué)生記住10幅畫的內(nèi)容,第一組只聽別人說(shuō)畫上的內(nèi)容,第二組只看畫上的內(nèi)容,第三組邊聽邊看。結(jié)果第一組記住60%,第二組記住70%,第三組記住89%。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,多種感官協(xié)同作用于一個(gè)對(duì)象效果。只看不讀,不如既看且讀;既看且讀不如看讀寫結(jié)合。俗話說(shuō)“好記性不入爛筆頭”,就是這個(gè)道理。

 

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