北京市第二中學(xué)高一分班考

2021-07-06 11:00:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市第二中學(xué)高一分班考！同學(xué)們一定要把即將開始的分班考重視起來，這樣是一個同學(xué)們表現(xiàn)自己的機(jī)會，也是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之前的一次能力測試，這次測試將影響著同學(xué)們整個高中的學(xué)習(xí)生活。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市第二中學(xué)高一分班考。

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高一新生調(diào)整學(xué)習(xí)方法

　　問：功底比較差，現(xiàn)在對數(shù)學(xué)沒興趣甚至有些厭倦，咋辦?

　　老師：由于孩子對數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延理解不到位，簡潔精當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言使用不規(guī)范，抽象的數(shù)學(xué)符號翻譯不到位，使得他們在答題的時候，不能良好地讀懂題意，抽取重要的數(shù)學(xué)信息，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，正確地將自己的思維過程呈現(xiàn)出來。

　　對數(shù)學(xué)功底比較差的同學(xué)，“恒心”非常關(guān)鍵，課前預(yù)習(xí)-認(rèn)真聽講-及時復(fù)習(xí)-獨(dú)立功課-解決疑難-系統(tǒng)小結(jié)-課外學(xué)習(xí)，這個過程是老生常談了，但堅(jiān)持下來就會受益匪淺。另外，一定要有完備的數(shù)學(xué)筆記本，記載知識點(diǎn)，記錄老師教學(xué)過程中直接傳授給的數(shù)學(xué)思想或者自己在學(xué)習(xí)中體悟到的數(shù)學(xué)感知，隨著這個本子厚度的增加，充實(shí)的不僅是知識，更重要的是自信和能力。還有，就是一定要有自己的錯題本，找出自己的錯誤，歸類自己的錯因并及時改正，不能讓漏洞愈來愈大不可收拾，才能引以為戒，才會有進(jìn)步。

　　問：初中物理學(xué)得還不錯，可高中物理總覺得摸不著頭腦，怎樣調(diào)整?

　　老師：高中物理知識結(jié)構(gòu)的深度和廣度要比初中物理難度更大，學(xué)好物理首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;其次，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——預(yù)習(xí)、聽課、訓(xùn)練、反思。

　　通過預(yù)習(xí)可以找到自己難以理解的知識，發(fā)現(xiàn)知識的難點(diǎn)，這樣上課時你就能“有的放矢”，變被動為主動，另外預(yù)習(xí)還能培養(yǎng)自己自學(xué)和獨(dú)立思考的能力;聽課時要注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，有疑問的地方可以等功課再向老師或他人請教。同時上課還要記好筆記，以方便復(fù)習(xí)總結(jié)。功課盡快利用一點(diǎn)時間把知識點(diǎn)好好理理，注意知識間的關(guān)聯(lián)，使知識形成一個系統(tǒng)的有機(jī)整體，這樣不易忘記也不易混淆;上完課，理解了知識點(diǎn)，還必須通過一定的題目加以鞏固和提高。因?yàn)橥ㄟ^解具體題目才能進(jìn)一步掌握定律在具體情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時有何技巧，還有，任何一個物理定律都有它的適用范圍，超過這個范圍，該定律可能就不成立了。這些你可能并不知道或不熟悉，就得通過做題來鞏固和提高。做題注意少而精，多做幾種不同類型的典型題型，平時解題時，不妨嘗試不同的解法，做到觸類旁通，舉一反三;通過反思，總結(jié)解決某類問題時描述的物理環(huán)境與什么定律(定理)有關(guān)，代表了什么類型，解決這類題型的方法是什么，需注意哪些地方等等。這對知識的深入理解、熟練運(yùn)用大有裨益。同時也能使你思維開闊，思路清晰，方法靈活。

　　問：側(cè)重考查基礎(chǔ)知識的化學(xué)卷，為何老師稍設(shè)一個陷阱孩子就會掉進(jìn)去?

　　老師：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，老師和孩子都要重視實(shí)驗(yàn)，識記的內(nèi)容很重要，在理解的基礎(chǔ)上記憶，不要死背硬記，要知道來龍去脈。對孩子來說，學(xué)習(xí)只看不動筆不行，這說明孩子沒有真正學(xué)進(jìn)去，化學(xué)是理科，必須動筆，學(xué)習(xí)要有草紙�；丶覍W(xué)習(xí)也必不可少，先看書和當(dāng)天老師講的內(nèi)容，完善整理筆記，然后再做功課。

　　對家長來說，如果孩子成績不理想，一定要以平常心態(tài)冷靜對待，千萬不要一味指責(zé)，損害他們的學(xué)習(xí)積極性，甚至強(qiáng)行對孩子提出要求。另外，家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子，認(rèn)識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈精神，不論診斷成績?nèi)绾�，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智的對待診斷，避免遭受過大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ艞壟Α?/p>

　　問：語文文言文及古代詩歌鑒賞題比較難，有些看不懂，這部分該如何學(xué)習(xí)?

　　老師：學(xué)習(xí)文言文，要注意積累，重點(diǎn)積累一詞多義、古今異義詞，語法方面要掌握詞類活用、特殊句式。另外，要了解古代人物傳記的一般規(guī)律。人物傳記一般首先介紹傳主的姓名、籍貫、家庭情況等，然后介紹稟賦、性格特點(diǎn)、如何走上仕途(是征召還是科舉考中)等，接著主要介紹傳主官場上的主要經(jīng)歷，直到去世。孩子要注意掌握人生禮儀、授予官職、表升遷、表貶謫的高頻詞語，這將有助于幫助孩子判斷復(fù)雜的古代官職名稱，也有助于幫助孩子把握傳主的人生沉浮。對于古代詩歌鑒賞，要想讀懂它，一是要克服心理障礙，把詩歌當(dāng)成小故事來讀;二是多積累古代詩歌常見的意象。意象是詩歌藝術(shù)的精靈，實(shí)施各種熔鑄了作者主觀情感的寄托物。在古典詩歌漫長的發(fā)展歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，這些意象蘊(yùn)含的意義基本是固定的，如果熟悉了這些意象，就會給詩歌鑒賞帶來很大幫助。

　　問：英語閱讀題失分嚴(yán)重，寫作難得優(yōu)異，問題出在哪里?

　　老師：試題中的大量閱讀失分，源于詞匯不識。就如讀一份報(bào)紙，大篇幅的字都不認(rèn)，怎能讀懂?再有，詞匯量不夠，大大地影響了閱讀速度，導(dǎo)致其做不完卷。作文25分，考查孩子的綜合語言運(yùn)用能力及寫作邏輯能力。高級詞匯的匱乏，使上下文行文連貫的單詞、短語或插入語的空白或使用不當(dāng)使整篇百字左右的英文作文平淡，生澀，難獲優(yōu)異。對此，大量閱讀是解決問題的一把金鑰匙。一是要精讀課本。課本中的閱讀文章是經(jīng)過精心挑選的，題材多樣，體裁各異，熟讀課文、弄懂課文是培養(yǎng)語感的關(guān)鍵，而且還能在語境中熟記那些基本詞匯及其用法。二是增加課外閱讀量。外研版《孩子雙語報(bào)》，《學(xué)英語》等一些課外輔助閱讀材料都是擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力的好幫手�？刹捎妹咳斩块喿x、限時閱讀，并把其中自己不熟悉的詞匯進(jìn)行標(biāo)注，且整理成冊，多加學(xué)習(xí)。這樣，久而久之，就編著了一本屬于自己的詞匯手冊。在反復(fù)地研讀自己的詞匯手冊過程中，對詞匯的識記，運(yùn)用，辨析，其實(shí)是件水到渠成的事!另外，積累的短語，詞組，句子對自己的寫作又有促進(jìn)作用!

　　問：歷史是“副科”、只要“背”就可以學(xué)好嗎?

　　老師：這種心態(tài)會使孩子在頭腦里產(chǎn)生一定的輕視，殊不知高中歷史從深度、難度、廣度都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中，即便文理分科，所有孩子依然必須參加關(guān)系到畢業(yè)證的學(xué)業(yè)水平診斷。

　　想要提醒家長的是，你們對學(xué)科的態(tài)度會給孩子以不同的信號，并直接體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)上。其實(shí)，對歷史的學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)生活中就有需求，如影視劇的歷史背景、事件、人物等，都是不錯的興趣點(diǎn)。另外，家長還可以在假期帶領(lǐng)孩子游訪名勝古跡，或是買幾本歷史書籍，都是很好的選擇。

　　問：一些同學(xué)認(rèn)為地理比較難學(xué)，有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎?

　　老師：學(xué)好地理，上課要緊跟老師思路，積極思考不溜號，尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，特別鞏固的內(nèi)容，要更加留心留意，做好記錄。切記教材是王道，要仔細(xì)研讀教材，體會每一句話的含義，高考考的一定是教材里有的，即使沒有，也必以信息或材料的形式呈現(xiàn)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系時，不要從書上或者其他材料上摘抄，而是自己來寫，把所有知識聯(lián)系起來，使知識系統(tǒng)化，既鞏固知識，又避免遺漏。對于相近的概念、規(guī)律等容易混淆的問題加以對比分析，歸類總結(jié)，既能鞏固記憶，又能能力。做題不在多在于精，能力有限就以老師要求的為主，能力富余，可選擇精品訓(xùn)練，過多重復(fù)訓(xùn)練，浪費(fèi)時間，浪費(fèi)精力。在做題時，不僅看答案是否正確，更應(yīng)聯(lián)系該題所涉及的知識，做到舉一反三，觸類旁通。還要注意把平時做錯的題目整理在一起，思考當(dāng)時出錯的原因，記錄感想體會，可以避免再次失誤，糾正思維偏差，彌補(bǔ)知識漏洞。高中知識很多需要記憶，但絕不是死記硬背機(jī)械記憶，在理解的基礎(chǔ)上，鞏固記憶才能更長久。另外，在學(xué)習(xí)中難免遇到疑難問題，千萬不要擱置，每天自習(xí)先要梳理今天所學(xué)，遇到問題先自己思考，不能解決，尋求幫助。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對以前所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，時間越長，以前所學(xué)遺忘越多，要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要等到診斷才知道復(fù)習(xí)。在日常訓(xùn)練中，則應(yīng)注意總結(jié)答題技巧，會有效準(zhǔn)確率。字跡要工整，審題要仔細(xì)，答題要規(guī)范，注意學(xué)科術(shù)語，注重學(xué)科要求。

　　問：政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，應(yīng)著重注意哪些問題?

　　老師：平時要將記憶知識和思考理解、遷移運(yùn)用相結(jié)合，準(zhǔn)備時要將看書復(fù)習(xí)與解題訓(xùn)練相結(jié)合——在看書復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上解題訓(xùn)練，以解題訓(xùn)練查補(bǔ)看書復(fù)習(xí)之缺漏，做題診斷時要將書上的基礎(chǔ)知識與所給材料相關(guān)信息相結(jié)合——審讀材料時要根據(jù)問題的要求從材料中概括出書上的基本觀點(diǎn)，作答時要用書上的基本觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料中的相關(guān)內(nèi)容并使二者一一對應(yīng);每一次拿到老師批閱后的功課和試題后，都要認(rèn)真閱讀老師批語，認(rèn)真修改錯題，真正把問題搞懂并及時總結(jié)反思。學(xué)好政治，還要關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，積極參加社會實(shí)踐;要關(guān)心時事，經(jīng)常收聽收看新聞，及時了解黨和國家的大政方針以及國內(nèi)國際大事。要善于將生活常識、時事知識與所學(xué)政治學(xué)科的課本知識相結(jié)合，學(xué)會用生活常識和時事知識幫助消化理解并補(bǔ)充完善課本知識，用所學(xué)馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法觀察生活、分析現(xiàn)象。

　　問：生物診斷成績跟同學(xué)相差幾十分，癥結(jié)在哪里?

　　老師：高一新生剛接觸生命科學(xué)這門課程，對知識的理解和掌握有個循序漸進(jìn)的過程，而每位同學(xué)對學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力又存在差別，這是造成分值差異過大的根本原因。高中生物必修一部分知識點(diǎn)比較瑣碎，孩子應(yīng)該遵循記憶的規(guī)律，在一定的時間段內(nèi)輪回復(fù)習(xí)，從而將瞬時記憶變?yōu)殚L期記憶甚至長久記憶。同時熟悉再熟悉課本，包括每一張圖表都要仔細(xì)看，做到看見圖能夠說出內(nèi)容。另外，遇到問題要敢于質(zhì)疑，別擔(dān)心糾結(jié)，越糾結(jié)往往進(jìn)步越快。比如：為什么是這樣?為什么不是那樣?不斷追問，弄明白為止。

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