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高一數(shù)學(xué)怎么去聽(tīng)課
一、聽(tīng)課到底聽(tīng)什么
學(xué)生上課聽(tīng)課一是要獲取知識(shí),二是要學(xué)會(huì)老師的思維方法,鍛煉分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。所以,課堂上的 45 分鐘如何利用,大有學(xué)問(wèn),利用得好,45 分鐘里可以加進(jìn) 5 分鐘、10 分鐘。相反,如果用得不好,45 分鐘里就得減去 5 分鐘、10 分鐘。
聽(tīng)課的三大要訣
情緒狀態(tài)準(zhǔn)備
知識(shí)上的準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
二、聽(tīng)課需要注意的問(wèn)題
隨著年級(jí)的增加,孩子所學(xué)知識(shí)量也將越來(lái)越大,這就要求孩子更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考,這就需要提前預(yù)習(xí),通過(guò)預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點(diǎn),等老師講到時(shí)格外注意;也可以掌握每節(jié)課的基本內(nèi)容,快速跟上老師的思路,并積極回答老師的提問(wèn)。
預(yù)習(xí)困惑
預(yù)習(xí)重要是重要,可作業(yè)都做不完,時(shí)間那么緊,哪有時(shí)間預(yù)習(xí)?
很多同學(xué)不會(huì)預(yù)習(xí),不知道如何預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)的過(guò)程就是單純看一下概念、例題,最后感覺(jué)沒(méi)啥效果。
解決方法
1、對(duì)于聽(tīng)課效果好的科目,少預(yù)習(xí)或不預(yù)習(xí);對(duì)于聽(tīng)課效果差的科目,多預(yù)習(xí)。
2、單科課程的預(yù)習(xí)時(shí)間控制在 8-15 分鐘,主要是把握整體知識(shí)內(nèi)容,記錄或記住對(duì)于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn),方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力。
3、實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí),可以在一門(mén)課開(kāi)始前的課間花 2 分鐘快速瀏覽,從而快速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。
4、老師講課結(jié)束后,不要急著看書(shū)做作業(yè),而應(yīng)閉上雙目,放松后仰頭,把剛才聽(tīng)課的重要內(nèi)容再像放電影一樣回味一遍,把老師講課的內(nèi)容真正印在腦海中。
三、怎樣提高聽(tīng)課的效率
有了好的預(yù)習(xí)做基礎(chǔ),只能保證孩子的注意力集中在更有效的地方,便于孩子更好地當(dāng)堂消化知識(shí)。然而有些孩子上課拼命記筆記、抄板書(shū),出發(fā)點(diǎn)是好的,但卻沒(méi)有理解老師講的內(nèi)容,課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內(nèi)容,自然得不償失。
記筆記的竅門(mén)
寧可筆記記不全,也要先聽(tīng)老師講課的內(nèi)容。
課本上講述很詳細(xì)的內(nèi)容,不再做詳細(xì)的筆記。
不抄老師的板書(shū),而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。
四、聽(tīng)課后如何復(fù)習(xí)
有了前面的預(yù)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)課,能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律,對(duì)抗遺忘的利器就是復(fù)習(xí)。因此在聽(tīng)完課后,還應(yīng)即時(shí)復(fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),并形成有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而將所學(xué)知識(shí)深深地印入腦海。
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