北京市小學(xué)期末試卷

2021-07-10 14:21:39 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取_2021北京各城區(qū)小學(xué)全年級(jí)期末考試試卷（不斷更新~）

北京市小學(xué)期末試卷！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間大家就是六年級(jí)的大孩子了，那么大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？還是要多做一些練習(xí)題的，小編也給大家找到了一些相關(guān)試題，大家加油！下面，小編為大家?guī)?lái)北京市小學(xué)期末試卷！希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)期末考試有所幫助，一起來(lái)看一看吧~

點(diǎn)擊下方鏈接領(lǐng)取完整版資料

https://jinshuju.net/f/R14bQp

　　小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、天天作一些閱讀。

　　現(xiàn)在還有人把上學(xué)說(shuō)成讀書，把有知識(shí)有文化的人稱作讀書人。的確，學(xué)校是一個(gè)讀書的場(chǎng)所，讀書可修身，讀書可養(yǎng)性。

　　語(yǔ)文教學(xué)，在尊重升學(xué)率和追求理想發(fā)展之間的平衡點(diǎn)應(yīng)該是閱讀。因?yàn)�，只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能思接千載、視通萬(wàn)里;只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能腳踏實(shí)地放飛夢(mèng)想;只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能洞明世事、健全人格。

　　缺少了占據(jù)學(xué)生全部心靈的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界也會(huì)變得狹窄和貧乏。

　　閱讀的內(nèi)容很多，古今中外名著，時(shí)文雜選，天文歷史，詩(shī)詞戲劇。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都要求每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一本或一份課外讀物，可以是《四書五經(jīng)》、《三重門》、《荷馬史詩(shī)》;也可以是《雪國(guó)》、《讀者》、《雜文報(bào)》等等。

　　總之，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，自習(xí)課就等同于休息時(shí)間，就是享受精神大餐的美好時(shí)刻，他們安靜的坐著，如饑似渴地吸取人類幾千年來(lái)的文化營(yíng)養(yǎng)，不一會(huì)他們就體力恢復(fù)，精神振奮，重燃學(xué)習(xí)的愿望。有了書籍還要教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。首先是要有選擇的讀，像文學(xué)名著、名人傳記，外國(guó)的莎士比亞、托爾斯泰、盧梭、邱吉爾等偉人作品最可讀。

　　讀了邱吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，就會(huì)驚嘆他的演說(shuō)具有鑄造歷史的非凡魅力。其次是要學(xué)會(huì)辯證思維，比如讀《水滸傳》，既要肯定人物仗義行俠的一面，又要看到愚忠和偏激的一面。

　　再次是學(xué)會(huì)對(duì)比性閱讀，如看了《紅樓夢(mèng)》和《簡(jiǎn)愛(ài)》之后，對(duì)比三位女性的性格特點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)林黛玉身上的傲氣太多，薛寶釵的奴性太重，簡(jiǎn)愛(ài)則是一個(gè)柔韌與剛陽(yáng)的完美結(jié)合，因?yàn)樗m地位低微，但卻能語(yǔ)破天驚：“你我在上帝面前都有是平等的。”

　　二、日日寫一點(diǎn)感悟。

　　我們語(yǔ)文教師都有同感--成也作文敗也作文。作文最能體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文水平。很多學(xué)生對(duì)作文有畏懼心理，面對(duì)作文題頭腦一片空白，迫于壓力就草草湊足幾百字應(yīng)付了事，待老師講評(píng)讀作文時(shí)又覺(jué)得這些不是司空見(jiàn)慣的材料嗎?怎么當(dāng)時(shí)我就沒(méi)想到呢?可見(jiàn)學(xué)生腦中已經(jīng)有了一定的貯存量，只是不能按需提取出來(lái)，因此我建議并要求學(xué)生每天寫札記。

　　眾所周知很多大文豪如魯迅、巴爾扎克就是寫札記的高手，古人也說(shuō)“不動(dòng)筆墨不看書”、“好記性不如爛筆頭”。要求學(xué)生作讀書札記，一方面是可以加深讀書的記憶，另一方面可以及時(shí)記錄讀書的感受。

　　寫法上可以寫提綱摘錄內(nèi)容要點(diǎn)和有價(jià)值的片段等;或者，把自己從文中探索到的道理用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái);或者，借古論今，翻出新意。總之，樣式靈活，不拘一格。

　　另外，提倡寫日記，把作文放在最真實(shí)最深厚又是最鮮活的生活基礎(chǔ)上，既讓學(xué)生留住了似水年華，又讓他們覺(jué)得作文原來(lái)是如此輕松，如此自由，甚至能讓一部分同學(xué)逐漸覺(jué)得，每天寫日記，如同吃飯睡覺(jué)一樣，是一種生活的需要。這樣，學(xué)生實(shí)際上就進(jìn)入了一種很理想的寫作境界。

　　三、人人練出色口才。

　　目前，很多學(xué)生的嘴巴很緊，在課堂上很少?gòu)埧谡f(shuō)話。究其原因，有害羞的，有害怕的，有因老師一言堂而沒(méi)有機(jī)會(huì)的，有因沒(méi)有興趣而無(wú)所謂的。

　　現(xiàn)代世界最有成就的偉大教育家戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)一句經(jīng)典的話：“一個(gè)人的成功只有百分之十五靠的是他的專業(yè)知識(shí)，而百分之八十五靠他的口才和交際技能。”可見(jiàn)，解放學(xué)生的嘴巴已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。語(yǔ)文課堂如何才能真正成為學(xué)生的說(shuō)壇呢?

　　首先要尊重學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生雖有強(qiáng)烈的求知欲，渴望展示自己的才華，但同時(shí)自尊心也較強(qiáng)。因此要尊重學(xué)生，信任每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。像“某某，你說(shuō)”、“你不用說(shuō)了，某某來(lái)說(shuō)”等這樣的提問(wèn)方式最不可取;而像“不知你說(shuō)些什么”甚至“真笨，這也不懂”這樣的評(píng)價(jià)方式最忌諱。

　　應(yīng)多采取商量口吻，如“某某同學(xué)，你來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)，好嗎?”、“這個(gè)問(wèn)題，我們請(qǐng)某某來(lái)說(shuō)”，聽(tīng)到這樣的提問(wèn)，相信學(xué)生即使真的不懂回答，他的心里也是舒暢的，這將為以后問(wèn)答關(guān)系的建立打下良好的基礎(chǔ)。

　　其次是有意設(shè)置“圈套”，使學(xué)生質(zhì)疑。質(zhì)疑可以喚醒、激活學(xué)生原有的信息并積極思考，展開(kāi)討論，從而解決疑難問(wèn)題。

　　如在教《祝�！窌r(shí)，我設(shè)疑：誰(shuí)殺死了祥林嫂?有一個(gè)男生認(rèn)為是她自己殺死了自己，理由是她完全可以“此處不留人自有留人處”。于是同學(xué)們便與他進(jìn)行了激烈的辯論，他一人舌戰(zhàn)群儒，而其他同學(xué)群情激憤，爭(zhēng)相批駁其謬論，雙方都大膽地鍛煉了口頭表達(dá)能力。

　　再次，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)各種場(chǎng)景與情景，讓學(xué)生扮演各種角色，以便讓學(xué)生對(duì)各種角色有切身體會(huì)，讓他們感覺(jué)到自己正在處理一些至關(guān)重要的實(shí)際問(wèn)題，從而積極思考，熱烈發(fā)言，主動(dòng)闡述自己對(duì)這一問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解。

　　如讓學(xué)生當(dāng)商品推銷員，介紹商品的功能，看誰(shuí)的口才好，能夠讓顧客高興地買下你所推薦的產(chǎn)品。這樣在鍛煉學(xué)生口才與表演能力時(shí)，又鍛煉了學(xué)生寫說(shuō)明文的能力。

　　總之，要走近社會(huì)與生活，通過(guò)尋找學(xué)生有興趣的話題，來(lái)誘開(kāi)學(xué)生緊閉的嘴巴。

　　曾有人說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師先得有一桶水”，然而給學(xué)生一杯水終究是一杯水，讓他們掌握多讀、多寫、多說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)際上是幫他們找到一條生生不息的奔河，盡管這條河彎曲多折，但只要有決心和毅力，一定能夠享受到河流的清涼和樂(lè)趣。

北京市小學(xué)期末試卷就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛(ài)智康老師精心為大家準(zhǔn)備了《2021北京各城區(qū)小學(xué)全年級(jí)期末考試試卷》。

點(diǎn)擊領(lǐng)取：《2021北京各城區(qū)小學(xué)全年級(jí)期末考試試卷》

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)期末！

部分資料截圖如下：