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劍橋少兒英語(yǔ)口語(yǔ)題真題

2021-07-16 12:19:27  來源:本站原創(chuàng)

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劍橋少兒英語(yǔ)口語(yǔ)題真題!考試在即,要正常保持發(fā)揮的同時(shí)也要好好練習(xí),不能偷懶!每一次演練都是實(shí)力的象征~小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">劍橋少兒英語(yǔ)口語(yǔ)題真題!希望能對(duì)大家劍橋少兒英語(yǔ)考試有所幫助,一起來看一看吧~

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  小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

      外語(yǔ),不會(huì)聽,不會(huì)說,不會(huì)寫,甚至不會(huì)讀?
    你是怎樣學(xué)習(xí)的外語(yǔ)?
    現(xiàn)在小編為各位寶媽們整理一些小學(xué)生學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng),對(duì)你們一定有用,收藏起來,慢慢看吧!
    讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)更輕松!
    1、背單詞禁忌:千萬別死背拼寫
    千萬別死背單詞的拼寫,那樣跟死背電話號(hào)碼沒有差別,誰也背不下成千上萬的電話號(hào)碼,同樣誰也背不下成千上萬個(gè)由26個(gè)字母組成的電話號(hào)碼(即英語(yǔ))。
    英語(yǔ)是拼音文字,記住英語(yǔ)單詞的最正確方法、也是最簡(jiǎn)單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法,記住的單詞都會(huì)被忘記。
    請(qǐng)大家想一想,有哪個(gè)中國(guó)人背過漢語(yǔ)拼音,可掌握了漢語(yǔ)拼音的人都可以用漢語(yǔ)拼音在計(jì)算機(jī)上打字,人們打字時(shí)打進(jìn)的拼音是什么,是記住的漢語(yǔ)拼音字母嗎,不是,而是漢字的發(fā)音,音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語(yǔ)拼音打字,同樣英語(yǔ)音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語(yǔ)單詞的拼寫。
    中國(guó)人從沒有見過誰背漢語(yǔ)拼音,同樣外國(guó)人從沒見過誰背過英語(yǔ)單詞的拼寫,拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫,這是天經(jīng)地義的。要想記住英語(yǔ)單詞的拼寫,必須發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)練準(zhǔn)英語(yǔ)單詞的發(fā)音,就可以進(jìn)入記字無難,記字無憂的境界。
    2、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)五誤區(qū)
    當(dāng)下,家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾晫?duì)孩子的外語(yǔ)教育。而眾多五花八門的培訓(xùn)班讓家長(zhǎng)們迷茫困惑,難做取舍。其實(shí),家長(zhǎng)要認(rèn)清英語(yǔ)學(xué)習(xí)的若干誤區(qū),才能作出較為明智的選擇。
    誤區(qū)一:“錢花到了就行”
    對(duì)策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對(duì)了才行。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí),首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了,會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,相得益彰;反之,耗時(shí)低效,不如不上。學(xué)校類型選對(duì)了,還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較,選擇社會(huì)信譽(yù)好,辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí),管理正規(guī),有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
    誤區(qū)二:背單詞是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要
    對(duì)策:語(yǔ)言運(yùn)用能力最重要。
    有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞,就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn),甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣,獲取語(yǔ)感,形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。
    對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來說,以聽說為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
    誤區(qū)三:尋找速成英語(yǔ)班
    對(duì)策:循序漸進(jìn)才是真。
    培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上,中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外,無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法,效率會(huì)高很多。
    誤區(qū)四:家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ),可自己教
    對(duì)策:營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
    對(duì)于大多數(shù)少兒來說,學(xué)英語(yǔ),應(yīng)該有學(xué)伴,應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求,激發(fā)興趣,而且能培養(yǎng)其觀察能力,拓寬學(xué)習(xí)渠道,培養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與,求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。
    誤區(qū)五:追求通級(jí)
    對(duì)策:學(xué)習(xí)過程是根本。
    一些家長(zhǎng)總覺得一紙證書在手,真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào),心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下,以低分勉強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。
    當(dāng)然級(jí)別證書并非一無是處,經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,積累到一定程度,水到渠成,再拿證書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然,設(shè)置科學(xué)的級(jí)別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向,不過在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

劍橋少兒英語(yǔ)四級(jí)真題及答案就給大家分享到這里,另外學(xué)而思愛智康老師精心為大家準(zhǔn)備了劍橋少兒英語(yǔ)考試真題

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