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北京市小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末考試!期末考試大家還是要多做一些準(zhǔn)備的,那么平時(shí)大家有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)呢?考前多做一些練習(xí)題還是很重要的哦~來(lái)和小編多做一些練習(xí)吧。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末考試!希望能對(duì)大家復(fù)習(xí)期末考試有所幫助,一起來(lái)看一看吧~
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小學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、 要適度應(yīng)用學(xué)具, 例如:在學(xué)習(xí)乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí), 家長(zhǎng)可利用擺小棒的方法, 按照從一般到特殊的規(guī)律, 先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒, 再擺出兩份數(shù)目相同的, 讓孩子覺(jué)得加法的累積, 再介紹乘法, 孩子就很容易理解乘法的意義, 并且愿意去學(xué)乘法了。
2、 利用生活知識(shí)學(xué)習(xí)。
例如:小紅做了 18 朵紙花, 送給同學(xué)們 12 朵, 還剩下多少朵。這是兩位數(shù)減兩位數(shù), 如果在生活中做一做, 孩子就明白意思了, 所以說(shuō), 有一些應(yīng)用題, 能從實(shí)際生活出發(fā), 家長(zhǎng)就先用一些生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫其解答, 再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答, 就可以使孩子理解題意。
3、 利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用能力。例如:在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí), 可以帶孩子到商城或社會(huì)中, 利用新學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí), 通過(guò)觀察、 計(jì)量、 比較, 從而收集到有用的信息和知識(shí)。
4、 為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì), 使他去思、 去想、 去問(wèn)。比如, 二年級(jí)教材學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識(shí)” , 對(duì)于什么叫角, 角各部分名稱, “角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)” 這些內(nèi)容, 孩子已經(jīng)知道了, 家長(zhǎng)可以提問(wèn):“還有什么問(wèn)題嗎?” 孩子答道“沒(méi)問(wèn)題” 。“真的沒(méi)問(wèn)題了嗎?那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題” , 家長(zhǎng)提出了一個(gè)問(wèn)題:“角的大小為什么與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)呢?” 經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)討論,孩子明白了, 角的邊是射線, 射線是沒(méi)有長(zhǎng)短的, 所以, 角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。角的大小決定于兩條邊張開的程度。家長(zhǎng)從孩子的角度示范提問(wèn)題, 久而久之, 也就讓孩子有了提問(wèn)題的意識(shí), 在引導(dǎo)他提問(wèn)題的同時(shí), 也培養(yǎng)了孩子積極思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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