奧運(yùn)會(huì)精神的作文素材事例

2021-07-24 22:27:04 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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奧運(yùn)會(huì)精神的作文素材事例！生活就是作文的源頭活水，要想作文寫(xiě)得好，就要學(xué)會(huì)觀察生活，積累生活，最近奧運(yùn)會(huì)正在進(jìn)行中，同學(xué)們要記得關(guān)注，積累寫(xiě)作的素材啊。下面，小編為大家?guī)?lái)奧運(yùn)會(huì)精神的作文素材事例。

　　記得在xxx年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)在本屆奧運(yùn)上最終獲得32枚金牌，取得歷史上最好的成績(jī)，名列金牌榜第二位，讓五星紅旗一次次的升起，使我們從此跨上體育強(qiáng)國(guó)的行列。

　　20xx，是每個(gè)中國(guó)人的向往；20xx，是個(gè)多么令人振奮的一年！在期盼中、在渴望中，20xx年來(lái)臨了！

　　20xx年的北京，發(fā)生了翻天覆地的變化：一幢幢摩天大廈拔地而起，一排排整齊的別墅寬敞明亮，一條條寬闊的馬路通向四面八方。世界一流的體育館、賓館，等待著各國(guó)朋友光臨；到處都飄著各色彩旗；各種各樣的鮮花竟相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷；男女老少載歌載舞……啊，北京，成了歡樂(lè)的海洋！

　　盼望著,盼望著,中國(guó)人所盼望的20xx年奧運(yùn)會(huì)這一天終于到來(lái)了.全中國(guó)人民興奮不已,全中國(guó)老百姓有的聚集在一起看重大的奧運(yùn)會(huì),有的早早就到體育館等候著.你瞧,體育館人山人海,五湖四海的朋友都聚集在這了!

　　啊！20xx年奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式正開(kāi)始啦！一開(kāi)始,是奧運(yùn)圣火進(jìn)場(chǎng)，然后就把火炬插場(chǎng)地中間的草坪上，全場(chǎng)就黑了燈。跟著就是全場(chǎng)的音響里傳出野獸的嚎叫，主持人的聲音出現(xiàn)了——這里是遠(yuǎn)古的土地，人們?cè)跒樯娑鴴暝?hellip;…然后一束追光打下來(lái)，一個(gè)山頂洞人出現(xiàn)了。他走到場(chǎng)地中間開(kāi)始表演鉆木取火。等火出來(lái)之后，劉翔就可以舉著火把繞場(chǎng)跑一周，展示東風(fēng)壓倒西風(fēng)的喜悅之情。隨著他跑過(guò)的`腳步，他的身后升起了1：38的長(zhǎng)城模型。等長(zhǎng)城都起來(lái)后，劉翔就可以站到第一個(gè)烽火臺(tái)上，脫下獸皮裙，擺個(gè)弓箭步，展示一下他渾身的腱子肉,然后用他最少5000cc的肺活量發(fā)出最原始的吶喊，以示穿越時(shí)空的力量。最后他舉著火把點(diǎn)著一個(gè)烽火臺(tái)，剩下的烽火臺(tái)就一溜煙地把火傳到主火炬上。這時(shí),禮花四射成千上萬(wàn)只彩球，裝點(diǎn)著狂熱的“鳥(niǎo)巢”主體育場(chǎng)，五彩的煙火，染紅了北京的夜空.“哦——太好了——”伴隨著人們的歡呼，激動(dòng)人心的一刻到了：中國(guó)運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火，20xx年的奧運(yùn)會(huì)拉開(kāi)了帷幕！各國(guó)運(yùn)動(dòng)員昂首闊步走進(jìn)比賽場(chǎng)地。開(kāi)幕式規(guī)模宏大，每一手歌是中國(guó)人的壯懷激烈，每一場(chǎng)舞蹈是中國(guó)人的豪邁奔放。熊熊燃燒的奧林匹克圣火照耀這高高飄揚(yáng)的五星紅旗，更快、更高、更強(qiáng)，讓奧運(yùn)精神發(fā)揚(yáng)光大，每一個(gè)沖刺都是奧林匹克精神的全力釋放。讓五星紅旗一遍遍飄揚(yáng)在體育館上空吧！讓國(guó)歌一遍遍在耳畔回響吧！讓我們的心同國(guó)歌一起跳動(dòng)吧！讓我們的心同國(guó)旗一同飛翔吧！沖！沖！沖！讓我們向前沖！�。�

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開(kāi)頭寫(xiě)法

1、設(shè)置懸念法。指在寫(xiě)作開(kāi)始提出疑問(wèn)，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們7中的8年級(jí)二班發(fā)生了“軒然大波”：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑?hellip;…”設(shè)置懸念，到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢?讀者感到好奇——咦，怎么會(huì)那樣呢?就很想閱讀下去。

2、情景渲染法。也就是描寫(xiě)一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開(kāi)頭。這類開(kāi)頭方法，是記敘文的常見(jiàn)開(kāi)頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，懸念的濃度不大，更偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果，使人好奇。如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛(ài)》：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來(lái)。

3、修辭排比法。在開(kāi)頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫(xiě)出來(lái)。這種修辭方法，可用于有記敘有議論類的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來(lái)，最好把幾個(gè)比喻句排比起來(lái)。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長(zhǎng)�！端屛颐靼琢俗鳛楦赣H的'堅(jiān)強(qiáng)》：一顆流星，只有熬過(guò)了焚身的痛苦，方能劃破黑暗;一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明;一只蟲(chóng)子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。

作文就要靠積累一點(diǎn)點(diǎn)提升寫(xiě)作水平的，同學(xué)們現(xiàn)在寫(xiě)作水平不高，也不好氣餒，好好積累作文素材，一定可以寫(xiě)出好的作文。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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