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2021北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)成績(jī)查詢(xún)!既然是聽(tīng)說(shuō)考試,那你們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力一定要達(dá)到一個(gè)高度,至少這個(gè)高度能夠保證你這次考試取得不錯(cuò)的成績(jī),聽(tīng)力同學(xué)們平時(shí)也有接觸過(guò),所以大家最好把注意力放在口語(yǔ)上。下面,小編為大家?guī)?lái)2021北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)成績(jī)查詢(xún)。
2021北京高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)成績(jī)查詢(xún)
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高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、明確復(fù)習(xí)目的,理清思路
無(wú)論做什么事首先要明確目的。高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),構(gòu)成了以篇章閱讀為主體的試題布局,突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用潛力的考查。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力,但知識(shí)是潛力的基礎(chǔ),對(duì)潛力的測(cè)試必然要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測(cè)試,這是對(duì)學(xué)生多年系統(tǒng)化的、積累的、活化的知識(shí)的測(cè)試:超多的知識(shí)考查透過(guò)潛力測(cè)試得以實(shí)現(xiàn),熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語(yǔ)運(yùn)用潛力做準(zhǔn)備。
例如在做“閱讀理解”時(shí),如果學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子,看不懂篇章資料,這又如何能正確地解答試題呢同樣,做“書(shū)面表達(dá)”試題時(shí),如果沒(méi)有務(wù)必量的詞匯知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí),就談不上正確的英語(yǔ)表達(dá),怎樣可能寫(xiě)出通順的英語(yǔ)短文
然而,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化,而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高理解潛力和運(yùn)用潛力的過(guò)程,在短暫的高考復(fù)習(xí)中就應(yīng)兼顧語(yǔ)言知識(shí)的掌握和語(yǔ)言潛力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí),而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用和有利于學(xué)科潛力的培養(yǎng)。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有期望把知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向潛力的遷移有重要的影響,有利于實(shí)際運(yùn)用潛力的提高,并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
二、教學(xué)與復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段:新課教學(xué)階段,四個(gè)半月(7月中旬-12月下旬)
資料:高三全一冊(cè),共16個(gè)單元。
時(shí)間:7月16日-8月中旬完成1-4單元,
9月1日-10月中旬完成5-10單元,
10月中旬-12月下旬完成11-16單元,迎接縣期末考試
要求:結(jié)合課本資料,穿插進(jìn)行聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作的訓(xùn)練,并安排每月一次綜合測(cè)試。
第二階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,四個(gè)月(12月下旬-3月下旬)
資料:高中課本復(fù)習(xí)和語(yǔ)法專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
時(shí)間:12月下旬-2月中旬,完成高一課本的復(fù)習(xí);
2月中旬-3月下旬,完成高二、高三課本的復(fù)習(xí)。
要求:以詞匯、句型、語(yǔ)篇、語(yǔ)法歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主。語(yǔ)法資料包括:句子種類(lèi)、詞類(lèi)、定語(yǔ)(賓語(yǔ)、同位語(yǔ)、主語(yǔ))從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)、主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、倒裝、省略、虛擬語(yǔ)氣、it(形式主語(yǔ)、形式賓語(yǔ))的用法等。
要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,構(gòu)成科學(xué)的教學(xué)方法:
1、“死”去“活”來(lái)。死的東西記多了,就能活學(xué)活用了。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師應(yīng)確立狠抓基礎(chǔ)的教學(xué)思想,采用聽(tīng)寫(xiě)、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀、寫(xiě)作等不同方法,對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法資料進(jìn)行逐一突破,不留疑點(diǎn)。
3、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程,教師務(wù)必遵循這一規(guī)律,對(duì)整體教學(xué)資料和單個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都要按照從易到難的順序來(lái)組織教學(xué),并且關(guān)注知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的潛力得到逐步提高。
4、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,要使班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,構(gòu)成良性互動(dòng)。
5、精講精練。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)個(gè)性重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三階段:綜合語(yǔ)用潛力提升階段,兩個(gè)月(4月-5月底)
資料:題型專(zhuān)題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺;綜合訓(xùn)練。
時(shí)間:4月初-4月底,完成題型(六個(gè))專(zhuān)題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;
4月下旬-高考,綜合訓(xùn)練及信息處理、模擬考試
強(qiáng)化高考題型訓(xùn)練,掌握科學(xué)解題技巧。
1、教師方面:要將聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)等專(zhuān)題進(jìn)行交替教學(xué),選題要有典型性、針對(duì)性,教學(xué)過(guò)程重在答題方法及技巧的點(diǎn)撥。
2、學(xué)生方面,要適時(shí)地查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)題集。
3、及時(shí)的教與學(xué)的反思。
要求:1、注重語(yǔ)篇,體會(huì)內(nèi)涵,切忌熟視無(wú)睹。語(yǔ)篇是高考試卷中的重頭戲,在教學(xué)中不僅僅僅要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬知識(shí)視野、提高閱讀速度,而且要提高學(xué)生的抽象概括、推理決定、準(zhǔn)確做答的應(yīng)試潛力,還要注意語(yǔ)篇中的文化內(nèi)涵。高考常將熟詞生用,我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也要學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合,切不可“紙上談兵”,更不能“走馬觀(guān)花”,對(duì)常用詞匯的內(nèi)涵視而不見(jiàn)。
2、精讀巧練,多管齊下,收事半功倍之效果。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)做到“精”字當(dāng)頭,多管齊下,精選材料,抓住課堂,堅(jiān)持以知識(shí)體系為基礎(chǔ),以多聽(tīng)多記、精讀巧練為途徑,以注重應(yīng)用、提高潛力為抓手,從戰(zhàn)略的角度統(tǒng)籌考試大綱和知識(shí)體系,避免走“費(fèi)時(shí)多、收效低”的彎路。
三、夯實(shí)雙基,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),發(fā)展?jié)摿?/p>
近年來(lái)高考英語(yǔ)試題逐漸側(cè)重于語(yǔ)言潛力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。在高考總復(fù)習(xí)中,首先就應(yīng)花大力氣去鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)要透過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握務(wù)必的技巧,這是高考取得優(yōu)良成績(jī)的根本前提。在此基礎(chǔ)上,再透過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展?jié)摿Γ蜁?huì)受到事半功倍的效果。
雖然聽(tīng)說(shuō)考試的總分不算太高,但是對(duì)于高考來(lái)說(shuō),能得到的分絕對(duì)不能丟,正所謂一分一操場(chǎng),50分的概念很大。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà):400-810-2680!
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