北京蒲公英小學(xué)入學(xué)條件

2021-07-30 15:03:50 　來源：本站原創(chuàng)

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　　一年級學(xué)習(xí)方法

　　一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的習(xí)慣

　　小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣。”對于學(xué)生來說預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。針對一年級的特點(diǎn)，學(xué)生預(yù)習(xí)時要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、熟讀課文，能夠在課前把語句讀順，做到不丟字、不多字。圈畫生字、詞語。

　　2、識記生字，由于現(xiàn)行教材的識字量特別大，僅靠課堂的時間是無法達(dá)到教學(xué)的效果，所以預(yù)習(xí)時要求學(xué)生運(yùn)用多種方法自己記字音、字形。讓課堂教學(xué)成為學(xué)生檢查、提高的過程。

　　3、擴(kuò)詞。用生字組多個詞，鼓勵學(xué)生組四字成語，豐富學(xué)生語言的積累。

　　4、再讀文，想想課文主要寫了誰?干什么?讓學(xué)生自己用簡練的語言概括課文的主要內(nèi)容。同時想想還有什么不明白的地方?訓(xùn)練學(xué)生自我質(zhì)疑的能力。

　　一年級學(xué)生能夠做到這些就可以了，隨著年級的升高在逐漸提高預(yù)習(xí)的要求。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣

　　一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的語文課對于他們來說一時很不習(xí)慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

　　首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。他們的注意力持久性較差，要他們象高年級學(xué)生那樣認(rèn)真地聽講40分鐘很是困難，這就要求我們教師根據(jù)學(xué)生的情感變化及時采取相應(yīng)的措施，教師講課要充滿激情，語言要兒童化。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師的講課、提問，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)，對于參與得特別認(rèn)真、積極的小朋友要及時鼓勵，并建立個人紅星榜，開展“誰得的紅星多”等活動，通過一次次的活動、一次次的激勵，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了。

　　其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W(xué)時最大的一個弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時，不懂得如何人認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，他高高地站起來，邊舉手邊不停地喊“我來，我來”，有的隨心所欲地看書，有的搞小動作。如果任其自由散漫，課堂的學(xué)習(xí)效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習(xí)慣的蔓延。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時，我就示意發(fā)言的同學(xué)停一下，并說：“還有幾個小朋友沒準(zhǔn)備好呢!比比誰聽得最認(rèn)真!”“比一比，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。”這樣多次及時的提醒與交流評價，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

　　課本是學(xué)生無聲的“老師”，要充分發(fā)揮它作為“老師”的作用。良好的看書、用書習(xí)慣應(yīng)從一年級起培養(yǎng)。課本根據(jù)兒童特點(diǎn)編了朗朗上口的兒歌，從中識字學(xué)句，一年級學(xué)生學(xué)兒歌很快，他們能背出來，但指幾個字給他卻不認(rèn)識，原因是他們還沒學(xué)會閱讀課本。我常用講故事、做游戲的方法引導(dǎo)他們閱讀課本，如從課本中找生字寶寶、比比誰認(rèn)的字最多。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生不善于用手，我引導(dǎo)學(xué)生用手指字，看清字音字形，效果不錯，為孩子們所喜歡的方法。

　　除了指導(dǎo)學(xué)生讀課本外，還要鼓勵學(xué)生多讀課外書，如有注音的兒童讀物，成語故事等，利用每天中午的讀書時間，讓學(xué)生讀后交流自己的讀書收獲，大大增加了讀書興趣。擴(kuò)大識字量，培養(yǎng)閱讀能力。

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努力學(xué)習(xí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望同學(xué)們新學(xué)期有新的開始！

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