小學(xué)四年級觀看開學(xué)第一課心得體會

2021-08-05 16:38:02 　來源：本站原創(chuàng)

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小學(xué)四年級觀看開學(xué)第一課心得體會！大家有沒有看開學(xué)第一課呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，那么大家有沒有做好準備呢？大家加油！小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">小學(xué)四年級觀看開學(xué)第一課心得體會！希望能對大家新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助，一起來看一看吧~

　　四年級觀看《開學(xué)第一課》心得一

　　倉頡造字，為人類之間的交流提供了便利的條件;蔡倫造紙，為人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)提供了傳承的條件;愛迪生造燈，為人類在燈光下工作學(xué)習(xí)提供了條件。只有創(chuàng)造才能擁有美好的未來，才能成功。

　　創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新是人類進步的原因，只有不斷地創(chuàng)新，人類才能進步。所以小李是最有風(fēng)采的。人類的社會沒有缺少過創(chuàng)新。牛頓發(fā)現(xiàn)了微積分，創(chuàng)新了數(shù)學(xué)和物理問題的解決方法;孔子提出了“有教無類”的思想，才使得更多的人才得以被采用;亞里士多德提出了“認識萬物的尺度”，創(chuàng)新了哲學(xué)的思想。正式因為有了他們的`創(chuàng)新，才有了物理、數(shù)學(xué)、教育、哲學(xué)方面的發(fā)展，才引起了社會的邊個，社會的發(fā)展。

　　為什么要創(chuàng)新呢?創(chuàng)新不但是社會進步的原因，更是人類自身的需求。愛迪生發(fā)明了留聲機，人類可以錄下各種聲音;諾貝爾發(fā)明了炸藥，人類可以用來開采礦石;溫特研究生長素的作用，人類可以促進植物生長發(fā)育;范霍夫提出了碳價四面體學(xué)說，人類對化學(xué)的研究更加深入;德布羅意發(fā)現(xiàn)了德布羅意波，是人類所用的顯微鏡更加精準。只有創(chuàng)新才能是人類的生活水平提高。人類有了創(chuàng)新就像是鳥兒擁有了翅膀;就像是在漫步目的的度日中找到了目標;就像是在未來的道路上點亮了火把;使得人類的發(fā)展更加迅速，有了創(chuàng)新人類才能解除自身的疑惑，沒有疑慮。

　　創(chuàng)新會使得社會進步。大禹治水創(chuàng)新的使用了“改堵為疏”的方法，使得黃河流域的經(jīng)濟得以發(fā)展;諾貝爾獲獎?wù)吆诟�、白川英�?shù)、馬克迪爾米德發(fā)明了導(dǎo)電高分子、有機半導(dǎo)體。使得人類看上了彩色電視機;貝爾發(fā)明了電話，使得人類從此可以遠程通話。方便了人類之間的交流使生活更加美好。只有創(chuàng)新才會使得社會進步，縱觀歷史，那一次重大的變革能沒有創(chuàng)新呢?那一次進步能沒有創(chuàng)新呢?

　　總的來說，創(chuàng)新會給人類美好的生活，推動社會的進步，歷史的發(fā)展……

　　四年級觀看《開學(xué)第一課》心得二

　　其實《開學(xué)第一課》我們已經(jīng)連續(xù)看了四期了，所以我對它很熟悉，不過每一期都會有不同的題目和主持人所以我還是比較期待的。

　　到了八點以后我準時打開手機屏幕，上面頓時浮現(xiàn)了一個我眼熟的畫面: 《開學(xué)第一課》熟悉的主題曲聲中，主持人撒貝寧風(fēng)度翩翩的來到大家面前。剛開始他們給我們介紹了謝海龍——他是一位攝影師，拍了十幾年的照片。當年他看到學(xué)生們用的都是破舊的課桌椅，感覺很心疼，于是他就花了十幾年的時間，走遍了幾百個學(xué)校，接觸了是上萬名學(xué)生。尤其是它拍攝的最有名的——流鼻涕的小男孩兒、還有大眼睛、《我要上學(xué)中》的那一個小女孩兒、還有一個樂于助人的小光頭。都被他用相機記錄了下來，不光是他們，謝海龍還拍了許許多多的學(xué)生。他還看到有的學(xué)生為了上學(xué)必須渡過一個獨木橋，而且這是他們的必經(jīng)之路。所以，這些圖片中的孩子生活很艱苦，可他們從未放棄學(xué)習(xí)，讓我很感動。

　　最讓我驚訝的是無殼孵化小雞了，從開始那21天的歷程，讓我驚訝的張開了大嘴，小雞在孵化的時候從剛開始還是一個微微的小破洞，從慢慢的變成了有生命的心臟，緊接著慢慢的經(jīng)過了21天，它竟然真的變成了一只小雞。而且在撒貝寧對它說希望它能給人類帶來更多的奧秘，這只在茶杯里長大的小雞竟然還配合他張了張嘴。這只小雞真是太有靈性了，所以我覺得科技真的是日新月異!

　　但是比科技讓我更佩服的是珠算，當時有一位軍人，他為了練珠算，他從四歲開始學(xué)習(xí)練習(xí)珠心算，18歲才畢業(yè)，別人都在放暑假的時候，而他確在訓(xùn)練。他的大腦遠遠比機器人要快出了幾倍。

　　所以我覺得長大以后，哪怕是更遠，機器人也不會取代人類，因為機器人再多的功能也是人類創(chuàng)造的，如果沒有人類就會沒有機器人。

　　還有一首歌讓我印象很深，當時只是有一個小孩子，但是他唱出來的聲音竟然像一個唱戲的女人一樣，而且和他同臺演出的還有一個虛擬的.人物叫——犀，犀模擬笛聲，表演的惟妙惟肖，簡直讓我覺得她就是真實世界里的人�？磥砦覀冋娴氖且煤脤W(xué)習(xí)電腦編程，這樣才能勝任未來世界。

　　今年的《開學(xué)第一課》尤其讓我印象深刻的有一位考上北大的人，他當時也是農(nóng)村的，考了三次試才考上了一個北大。他第一次考試的分數(shù)是39分，第二次同樣也是，但是他仍然很堅持，考完第一次就有第二次，第二次就有第三次，他這樣堅持不懈的終于成功了。不可思議的事，當它領(lǐng)到錄取通知書的時候他還在搬磚呢!用知識改變命運，是我們應(yīng)該走的路! 所以我覺得這一次的《開學(xué)第一課》很有趣，我還期待下一次的《開學(xué)第一課》，雖然我看了四次了，不過還是百看不厭，我感覺只有堅持自己的夢想，才能成為自己想成為的人! 祖國需要堅持不懈、有夢想的我們?nèi)?chuàng)造未來!

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　　小學(xué)作文寫作方法

　　一、寫外貌不用“有”

　　作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

　　如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械?ldquo;有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來舒服多了?

　　二、寫說不出現(xiàn)“說”

　　讓孩子比較以下三句話。

　　張三說：“……”;

　　張三無可奈何地說：“……”;

　　張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

　　顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學(xué)會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

　　三、寫想不出現(xiàn)“想”

　　遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

　　按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

　　四、就是不用成語

　　作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎?其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

　　比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　對于文章寫不長的孩子，可以訓(xùn)練的另一個技巧是：遇到“很”和“非常”想一想�？催^無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼?

　　比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

　　六、環(huán)境里面有“真”“情”

　　到了五六年級孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。”

　　孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

　　七、要動連著動

　　文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學(xué)會連續(xù)使用動詞，某學(xué)生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”(一句話把文章就給寫完了)

　　學(xué)會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”一個動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

　　八、一秒鐘的事寫三百字

　　還是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!

　　怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學(xué)們進行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習(xí)，學(xué)會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?

　　九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點

　　很多孩子不會用標點，習(xí)作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”

　　這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓(xùn)練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓(xùn)練，收效明顯，進步很快。

　　十、字數(shù)三四五

　　這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

　　如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”經(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié)奏感?

就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛智康老師精心為大家準備了《小學(xué)四年級觀看開學(xué)第一課心得體會》。

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新學(xué)期新氣象，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)！

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