小學(xué)四年級作文開學(xué)第一課三百字

2021-08-06 21:01:23 　來源：本站原創(chuàng)

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小學(xué)四年級作文開學(xué)第一課三百字！馬上就要開學(xué)了，那么大家都是學(xué)習的呢？還是要好好準備的，開學(xué)第一課的觀后感大家有沒有寫觀后感呢？來一起練習一下吧。小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">小學(xué)四年級作文開學(xué)第一課三百字！希望能對大家新學(xué)期的學(xué)習有所幫助，一起來看一看吧~

　　小學(xué)作文寫作方法

　　一、寫作興趣是小學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)

　　“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句話是說興趣是最好的老師�？梢娙绻胍岣咝W(xué)生的寫作水平，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。一般情況下，學(xué)生的興趣激發(fā)出來，作文教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

　　小學(xué)語文寫作技巧和方法

　　小學(xué)生的作文一般要求較簡單，只要把事情全部寫出來，恰當運用詞語，會有一兩句的修辭手法運用和正確使用標點符號，就基本上可以達標了。例如四年級的一篇關(guān)于春游的習作，名叫《我的建議》。關(guān)于這課的教學(xué)內(nèi)容，小編是這么安排的。

　　首先，調(diào)動學(xué)生的興趣。教學(xué)一開始，先對春天的美好景象做出一番描述，引起學(xué)生的無限遐想，然后問同學(xué)們想不想自己也去旅游一番，絕大多數(shù)同學(xué)回答肯定是愿意的。

　　其次，點名主題，班級將舉行一次春游的活動，但是需要同學(xué)們決定去哪兒，同學(xué)們可以討論為什么去那兒，那兒有什么好玩的地方，有什么好看的風景，為什么值得去等等都要寫出來，然后推薦的最好的地方就是我們春游的目的地。

　　以《我的建議》為題。最后，指導(dǎo)學(xué)生寫清楚景物的特征，理由要合理充分。結(jié)果充分調(diào)動了學(xué)生們的寫作興趣，學(xué)生們馬不停蹄地進行寫作。

　　二、培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力，提高寫作水平

　　蘇霍姆林斯基說：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”可見，觀察對于學(xué)生寫作的重要性。

　　同一個事物，每個人觀察的角度不同，理解能力不同，就會有不一樣的東西展現(xiàn)出來[1]。正如古語所說“仁者見仁，智者見智”，但是小學(xué)生的觀察能力非常差，特別是低年級的學(xué)生，根本不具有觀察能力。所以必須要教會小學(xué)生學(xué)會觀察，只有學(xué)會觀察，可以口述作文，才能寫出作文。

　　活潑好動是小學(xué)生的天性，所以小學(xué)生很喜歡上體育課，因為體育課上有很多游戲可以玩。這就是引導(dǎo)學(xué)生進行觀察的好時機。例如我們有一篇作文叫做《記一次有趣的活動》，我指導(dǎo)學(xué)生觀察老鷹捉小雞這個游戲全過程，包括學(xué)生的語言、動作、表情等等。

　　我們利用課余時間玩了這個游戲，學(xué)生都很高興。有的哈哈大笑，有的眉飛色舞，有的跌跌撞撞……課堂上，我讓學(xué)生說出他們觀察到了什么?學(xué)生們熱烈地討論起來，氣氛十分活躍。在游戲的氛圍中，孩子們愿意觀察，愿意用話語表達出來，也愿意用文字的方式寫出來。

　　教師可以知道孩子按照一定的順序，用文字表現(xiàn)出來，這不僅有利于提高小學(xué)生的作文水平，也有利于學(xué)生未來的成長。

　　三、培養(yǎng)閱讀課外書的好習慣，注重知識的積累

　　養(yǎng)成閱讀課外書的好習慣，對于積累詞匯和擴大學(xué)生的知識面都是很有必要的，小學(xué)語文課本的知識畢竟是有限的，如果不額外增加閱讀量，那么學(xué)生的詞匯是很少的，不利于語文作文的寫作。所以，必須要把閱讀和寫作練習起來，通過增加閱讀來幫助提高寫作水平。

　　小學(xué)生閱讀的課外書籍越多，獲取的好詞好句就越多，視野更加開闊，就可以進行知識的轉(zhuǎn)移，應(yīng)用到作文中，提高寫作水平。通過教課書本中基本訓(xùn)練，對作文寫作的要求和知識進行掌握，把學(xué)生課外學(xué)習到的知識進行歸納總結(jié)，轉(zhuǎn)化為寫作的素材和寫作能力。

　　鼓勵學(xué)生進行仿寫或者模擬訓(xùn)練。對于小學(xué)生來說，他們的理解能力還不是很強，特別對于新事物，無法用恰當?shù)恼Z言表達出來。這時就可以按照范文的格式、語言、修辭等方面進行模仿，對這些寫作技巧進行總結(jié)歸納，運用到自己的寫作中來。

　　例如，作文的開頭有很多種方式。最常見的三種方式，第一種開門見山式，直接點明主題;第二種引用式，在開頭引用一些名人名言或者典故來點明主旨[2]。第三種是設(shè)問的方式，提出問題，引起讀者的思考，提高讀者的閱讀興趣。

　　例如，我們有一篇作文名叫《童年趣事》，我們可以用開門見山的這種方式直接點名主題童年趣事，讓同學(xué)們說說自己童年中發(fā)生的最有趣的一件事，并且指導(dǎo)學(xué)生寫出事情的有趣點在什么地方，重點強調(diào)學(xué)生寫作的重點。

　　四、培養(yǎng)作文修改能力

　　作文修改是小學(xué)語文老師日常工作中必須要關(guān)注的一個環(huán)節(jié)。作文修改有兩種方式，一種是傳統(tǒng)意義上教師的修改。還有一種方式就學(xué)生之間的互改或者自改。小學(xué)生的寫作時間相對其他作業(yè)可能要長些，所以很希望得到教師的認可。

　　所以評語一般要求以鼓勵學(xué)生為主，對于需要改正的缺點也以溫婉的方式表達，鼓勵學(xué)生多練習，多寫日記，提高作文水平。當然對于一些錯別字和標點符號，還有一些錯誤的語句，需要及時糾正，以利于寫作水平的提高。

　　鼓勵學(xué)生自由地寫話，小學(xué)生的思維是天馬行空的，具有很強的想象能力和創(chuàng)新能力。教師不可以強制性要求所有學(xué)生針對作文題目只寫同一件事情，而是要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語言表達自己的觀點和看法。

　　只要把自己的意思表達清楚即可，可能語言不是很成熟，或者語句不通順。這些都是正常的，特別是一二年級的學(xué)生。

　　鼓勵學(xué)生自改互改作文。好文章是改出來的，通過教師對一些作文要求的講解，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，并且自己改正過來，自己修改過后還要讓同學(xué)再次修改，這樣不僅可以加深學(xué)生對問題的理解，而且有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。

　　就修改的具體內(nèi)容來說，小編認為，主要有三個方面，第一，是否離題。學(xué)生寫話的內(nèi)容是不是關(guān)于標題的，對文章的大意要有個初步的判斷。第二，對具體的語句進行推敲。有沒有一些錯詞和錯誤的標點符號，都需要進行訂正。第三，可以對一些出色的文章進行賞析，歸納總結(jié)。

就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛智康老師精心為大家準備了《小學(xué)四年級作文開學(xué)第一課三百字》。

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新學(xué)期新氣象，養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習！

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