2021年高三年級開學(xué)摸底考試文綜

2021-08-12 18:06:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2021年高三年級開學(xué)摸底考試文綜！摸底考試的成績不夠好沒關(guān)系，我們只需要全心投入到過程中，最后的結(jié)果自然又自然。在人生的過程中，我們要分解目標(biāo)，為自己設(shè)計一個發(fā)展的階梯，一步一步完成自己的任務(wù)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021年高三年級開學(xué)摸底考試文綜。

2021年高三年級開學(xué)摸底考試文綜

地理試題

(考試時間：上午9：00-11 ： 30)

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試編號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

2.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號�；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5mm黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：共 35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

云貴高原某村臨近縣城。該村地塊眾多，接近萬塊，耕地總面積約400公頃，人均耕地面積0.04公頃。耕地按“肥瘦搭配、好壞結(jié)合”的原則承包給農(nóng)戶，細碎化嚴重。圖1示意不同耕地細碎化程度下當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶對耕地的勞動力投入和資本投入(包括增產(chǎn)性投入和省工性投入)，耕地細碎化指數(shù)越大，細碎化程度越嚴重。據(jù)此完成1~ 3題。

太原市2021年高三年級模擬考試文科綜合能力測試(一)

1.當(dāng)?shù)馗丶毸榛瘒乐氐霓r(nóng)戶，勞動力投入較少的主要原因是

A.耕地撂荒 B.智能生產(chǎn)

C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.整合土地

2.影響該村耕地細碎化程度的主要因素是

①地形 ②土壤 ③人口 ④市場 ⑤政策

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①③④

3.據(jù)圖推測，當(dāng)?shù)馗丶毸榛潭燃觿『?/p>

A.耕地的水肥流失加重 B.利于生態(tài)的自然恢復(fù)

C.農(nóng)業(yè)勞動力成本降低 D.利于特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展

新疆杏花溝位于伊犁河谷的新源縣吐爾根鄉(xiāng)。該地山坡上的杏樹主干大都傾斜生長(圖2)。據(jù)此完成4~6題。

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4.據(jù)材料推測，當(dāng)?shù)仡l發(fā)的主要地質(zhì)災(zāi)害是

A.泥石流 B.地面沉降 C.滑坡 D.地震

5.土述災(zāi)害頻發(fā)的最主要原因是該地

A.降水集中且多暴雨 B.凍融作用強烈

C.地處斷裂帶的附近 D.植被破壞嚴重

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地理是三科之中最為“中性”的科目，被人們稱為“科學(xué)之母”，主要研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成、演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過程、地域分異與人地關(guān)系等，是一門復(fù)雜學(xué)科體系的總稱。在學(xué)習(xí)地理時，要善于聯(lián)想和歸納，同時結(jié)合地理學(xué)的特點，重視地圖在學(xué)習(xí)和記憶中的運用，方能取得好的學(xué)習(xí)效果。

1、以圖為綱法：巧用地圖記牢地理知識

文科的同學(xué)們，學(xué)習(xí)地理時，老師都會讓大家準備地圖、地球儀，當(dāng)講解到相關(guān)地理知識的時候，會帶領(lǐng)大家看地圖、地球儀，用其來輔助學(xué)習(xí)地理知識，形象深刻，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來也高效便捷，幫助大家理解和掌握知識點。

地理考試中，地圖知識占據(jù)很大的比例。同學(xué)們可在家中和學(xué)校各備一份，張貼在墻上和書桌上，閑暇時間瀏覽觀看，圖文結(jié)合，以圖為綱，定位經(jīng)緯。

通過上一步的熟悉記憶，這一步算是強化鞏固。記憶了地圖之后，拿出一張白紙，自己填充，省市、山川、河流、經(jīng)緯度等多個方面的知識點，在填充過程中，同時思考各地區(qū)的氣候條件、地理位置、地形地勢、地域特點等相關(guān)聯(lián)的知識點，這樣就真正做到了地理科目知識網(wǎng)絡(luò)的建立。

2、聯(lián)想記憶法：用聯(lián)想法巧記雜亂知識

美國著名的記憶術(shù)專家哈利·洛雷因曾經(jīng)說過：“記憶的基本法則是把新的信息聯(lián)想于已知事物。”把相似的、相反的、相近的事物聯(lián)系在一起記憶，更能增強記憶效果。

從地理事物或現(xiàn)象的因果、從屬、衍生關(guān)系等進行聯(lián)想。這樣層層布局，會讓大家感到地理知識多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。

此方法與“以圖為綱法”較為相似，均是圖文結(jié)合，加深記憶印象，將要記憶的材料與熟悉的看得見摸得著的實物聯(lián)系在一起，既利于激發(fā)記憶興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，由利于加深記憶。

如：新疆的地形特征可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來，“三橫”表示三座大山，即阿爾泰山、天山和昆侖山；“兩田”代表兩大盆地，即準噶爾盆地和塔里木盆地。

自己設(shè)定一個情景，將要記憶的知識點內(nèi)容放到這個情境中，置身其中，這樣可以記憶深刻。

如：為什么距離南極洲最近的大洲是南美洲，為什么不是非洲和大洋洲？因為南美洲和南極洲都姓“南”，它們是一家人，有親屬關(guān)系，所以離得近。

這里主要是幫助大家記憶零散、毫無規(guī)律的知識點，非常有效。

如：世界上國家面積前五位的國家分別是俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西，聯(lián)系起來就是“我家中沒吧”。這五個國家對應(yīng)五個字，相信大家，一定能對上號吧。

有些地理事物在時間或是空間上比較接近，可放在一起方便記憶。

如：在復(fù)習(xí)亞馬孫平原的相關(guān)知識時，可以從同一地理空間進行聯(lián)想，想到亞馬孫河的特點，該流域全年水量豐富，季節(jié)變化小；想到世界最大的熱帶雨林區(qū)，樹種豐富，由于人類破壞環(huán)境，使“世界肺臟”的凈化作用減弱。

根據(jù)地理事物之間的性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面的類似之處，發(fā)現(xiàn)其地理事物的共性，可以聯(lián)想記憶。

如：溫帶季風(fēng)氣候與溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶相同，均為溫帶落葉闊葉林帶。

同學(xué)們可以利用兩種明顯有對立性的特點加以對比，你會發(fā)現(xiàn)地理事物的差異性，掌握不同地理事物的特性，增強記憶。

如：氣旋和反氣旋是大氣最常見的運動形式，兩者的氣壓分布、氣流狀況、天氣狀況均是相反的。記憶時，記住一種情況即可。

3、活用原理法：抓原理重理解巧答題

高考地理主要是圍繞各種地理原理內(nèi)涵和知識進行考核，在學(xué)習(xí)時，要抓住地圖、地球運動、氣候、區(qū)位等重要的自然、人文地理原理，在考試時，才能達到活學(xué)活用的程度。

原理就是我們常說的基礎(chǔ)知識，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)，最好先回歸課本，研讀和深思，當(dāng)你真正掌握和理解原理的含義，才能舉一反三，在考試過程中，從容作答。

這里就要發(fā)揮了輔導(dǎo)資料作用啦，課上老師強調(diào)的重點習(xí)題，考試中常見的典型題型，需要大家用心整理和收集，總結(jié)它們之間的規(guī)律，從中摸索出有用的答題技巧。

4、歸納記憶法：用歸納的方法統(tǒng)籌知識

地理學(xué)科的信息含量大，知識龐雜，若沒有學(xué)會總結(jié)和歸納，將具有相似特點的知識歸類，方便整理和記憶。

大模塊的知識點整理到一起記憶，如氣候類的知識，分析世界各地的氣候類型分布、特點及成因。這類知識多用歸納、演繹、比較、概括等分析方法，就可以輕松掌握這類知識的本質(zhì)和規(guī)律。

這一方法最適用于同學(xué)們在做題之后，針對不同題型，總結(jié)歸納答題套路與模板，在不斷地測試和訓(xùn)練答題中找到思路，總結(jié)經(jīng)驗。這能夠幫助同學(xué)們在以后的考試中，答題更有層次、條理，更能找準采分點。

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