北京市語文高考作文題目

2021-08-13 11:14:22 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京市語文高考作文題目！同學們在練習寫作的時候一定要注意自己的寫作字數(shù)，考試中對字數(shù)是有限制的，所以同學們要按照要求進行練習，這樣才能在考試中取得一個好成績。下面，小編為大家?guī)?/span>北京市語文高考作文題目。

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字

1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。

請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理

2、生態(tài)文明建設關乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。

請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事合理。時間、地點、人物、敘事人稱自定。有細節(jié)、有描寫。

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　議論文的結(jié)構(gòu)合體

　　寫文章要遵循一定的思維規(guī)律。這種思維規(guī)律反映在文章的外部形態(tài)上，就是具有一定體式的文章的結(jié)構(gòu)。怎樣寫議論文才算“合體”呢?

　　一是根據(jù)議論問題的一般思維模式，應當是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成，也就是議論文的開頭、正文、結(jié)尾三部分。“提出問題”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點;“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證;“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論，或者提出前瞻性希望等。這一點，眾所周知，茲不贅述。

　　二是分析問題即本論部分，即正文部分，要按一定的向度分開展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個“向度”有四個，即觀點+論據(jù)+分析+歸納。按照高考作文的字數(shù)等的限制，本輪部分一般情況下，由這樣的三個層次展開，這樣三個分論部分就要形成一定的聯(lián)系。一般來說，有并列式、遞進式和對照式三種。

　　所謂并列式，就是圍繞中心論點從同一個向度列出幾個分論點或者幾個材料，逐一論證。這里需要說明一下，所謂一個向度，就是說，分論部分必須要據(jù)中心論點的同一角度，同一層次展開，如果僅僅圍繞一個向度寫，那么幾個分論部分之間的關系大多是并列關系。同時要注意一點，就是幾個分論部分要做到分得開，扣得住，排得順的原則。所謂分得開就是說幾個分論部分之間必須是并列關系，而不是包含或交叉關系;扣得住就是分論部分必須根據(jù)中心論點的走向而展開論述;排得順其實是作文形式方面的要求，就是分論部分的幾個層次之間的句式大致要做到結(jié)構(gòu)一致性，文字量也要均衡等。

　　所謂遞進式，就是要求文章總體上運用“總分總”的結(jié)構(gòu)模式，但在主體部分要縱向展開，運用層遞式結(jié)構(gòu)，即由小到大，由此及彼，一層深入一層地分析問題產(chǎn)生的原因或論證自己觀點的正確性。概括為：點明中心—層遞論證—回扣中心。這種結(jié)構(gòu)一般有三種呈現(xiàn)方式：1.分論點遞進，由淺入深，由簡單到復雜進行論證，各層間可用“不僅……而且……”等關聯(lián)詞語過渡。2.“提出問題—分析問題—解決問題”，即圍繞中心論點回答“是什么”“為什么”“怎么辦”三個問題。3.“擺現(xiàn)象—析危害—挖根源—指辦法”，即對社會上一些不良現(xiàn)象進行駁論。

　　所謂對照式，這種結(jié)構(gòu)就是在中心論點提出之后，在本論部分從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)加以論證，較后進行結(jié)論。其結(jié)構(gòu)模式為：1.引論：提出論點;2.本論：(1).正面論證：論點+論據(jù)+小結(jié);(2).反面論證：論點+論據(jù)+小結(jié)。3.結(jié)論：簡評照應。

　　運用這種方式，應注意以下兩點：1.圍繞中心論點選擇比較材料，確定對比點。所選對象必須是兩種截然相反或有差異的事物，論證時要緊扣文章的中心。2.正反論證應有主有次。若文章從正面立論，主體部分以正面論述為主，以反面論述為輔;若文章從反面立論，主體部分以反面論述為主，以正面論述為輔。

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北京市語文高考作文題目就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《高考作文素材（194篇）+北京高考近十年語文試題匯總及解析》。

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