2021年北京地區(qū)高考作文題

2021-08-22 20:01:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2021年北京地區(qū)高考作文題！同學(xué)們寫作文字跡工整是很重要的，字不用寫的有多好看，但是卷面一定要工工整整的盡可能的不要涂改，實(shí)在沒有辦法要涂改的也不要畫的太重。下面，小編為大家?guī)?/span>2021年北京地區(qū)高考作文題。

今年高考大作文仍為“二選一”。

第一題考到，有些人生而逢時(shí)，有些人生不逢時(shí)，以“生逢其時(shí)”為題，寫一篇議論文。

第二題以“什么是真正的成熟”為題，寫一篇記敘文。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

（1）每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……

請以“論生逢其時(shí)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣；但對我們而言，真正的成熟卻不僅僅指身體的長成……

請以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

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　　一、詞語的比較(選詞填空)：

　　(1)、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

　　(2)、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會。

　　29、記敘文的人稱：

　　(1)先進(jìn)人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。先進(jìn)人稱的“我”有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我” 。經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人;把生活的真實(shí)的我記錄下來，這就是作者本人。

　　作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。

　　(2)第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

　　作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。

　　(3)注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用先進(jìn)人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在先進(jìn)人稱或是第三人稱的角度寫的。　　作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

　　二、記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。

　　(1)、人物描寫又細(xì)分為： (1)形象描寫 (2)外貌描寫 (3)神態(tài)描寫 (4)動作描寫 (5)語言(對話)描寫 (6)心理描寫

　　另外，人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。　　人物描寫作用：塑造人物性格;推動情節(jié)發(fā)展;揭示文章主題。

　　(2)、環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

　　三、自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：

　　(1)、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);

　　(2)、推動情節(jié)發(fā)展;

　　(3)、渲染氣氛;

　　(4)、烘托人物形象(或人物心情、感情);

　　(5)、突出、深化主題。

　　社會環(huán)境描寫的主要作用：

　　(1)、交代作品的時(shí)代背景。

　　(2)、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

　　四、記敘文的提煉中心、主題：

　　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　　五、記敘文中議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評論。“敘”主體，“議”是附屬成分，不可本末倒置;“議”是“敘”的自然發(fā)生，并不是強(qiáng)加上去的。“議”宜短不宜長，點(diǎn)到為止，不可以“議”代“敘”。

　　六、記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

　　作用：可起到承上啟下;統(tǒng)領(lǐng)全文; 引發(fā)讀者思考;點(diǎn)明人物或事件的意義;突出中心;升華主題;起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　七、記敘文中抒情：分直接抒情和間接抒情。

　　直接抒情是指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式;

　　間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。

　　注意：閱讀散文時(shí)，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點(diǎn)。

　　作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

　　八、記敘文中的說明：記敘文中的說明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡明扼要。

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