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2021年強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題!強(qiáng)基計(jì)劃和高考互不沖突,如果考生沒(méi)有通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃考試,也不影響后續(xù)批次錄取,多一次進(jìn)入名校的機(jī)會(huì),何樂(lè)而不為?下面,小編為大家?guī)?lái)2021年強(qiáng)基計(jì)劃數(shù)學(xué)試題。
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高考數(shù)學(xué)解題時(shí)要把問(wèn)題簡(jiǎn)單化
當(dāng)考生面臨的是一道結(jié)構(gòu)復(fù)雜、難以入手的題目時(shí),要設(shè)法把轉(zhuǎn)化為一道或幾道比較簡(jiǎn)單、易于解答的新題,以便通過(guò)對(duì)新題的考察,用新的解題思路,解出原題。簡(jiǎn)單化是熟悉化的補(bǔ)充和發(fā)揮。一般說(shuō)來(lái),我們對(duì)于簡(jiǎn)單問(wèn)題往往比較熟悉或容易熟悉。
因此,在高考數(shù)學(xué)的實(shí)際解題時(shí),這兩種策略常常是結(jié)合在一起進(jìn)行的,只是著眼點(diǎn)有所不同而已。以下是簡(jiǎn)單化的解題方法:
1.尋求中間環(huán)節(jié),挖掘隱含條件:在一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高考數(shù)學(xué)綜合題,就其生成背景而論,大多是由若干比較簡(jiǎn)單的基本題,經(jīng)過(guò)適當(dāng)組合抽去中間環(huán)節(jié)而構(gòu)成的。所以從高考數(shù)學(xué)的題目的因果關(guān)系入手,尋求可能的中間環(huán)節(jié)和隱含條件。
2.簡(jiǎn)單化已知條件:高考數(shù)學(xué)的一些題條件比較抽象、復(fù)雜,不太容易入手。這時(shí),不妨簡(jiǎn)化題中某些已知條件,甚至?xí)簳r(shí)撇開不顧,先考慮一個(gè)簡(jiǎn)化問(wèn)題。這樣簡(jiǎn)單化了的問(wèn)題,對(duì)于解答原題,常常能起到穿針引線的作用。
3.恰當(dāng)分解結(jié)論:高考數(shù)學(xué)解題的主要困難,來(lái)自結(jié)論的抽象概括,難以直接和條件聯(lián)系起來(lái),這時(shí),不妨猜想一下,能否把結(jié)論分解為幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的部分,以便各個(gè)擊破,解出原題。
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