北京大學(xué)歷史強(qiáng)基計(jì)劃試題

2021-09-17 23:35:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京大學(xué)歷史強(qiáng)基計(jì)劃試題！強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)我們來說有很多的好處，一定要好好了解一下哦~~下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京大學(xué)歷史強(qiáng)基計(jì)劃試題！祝同學(xué)們在高考中取得滿意的成績，考上心儀的學(xué)校！

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　　復(fù)習(xí)注重超越課本

　　根據(jù)以上分析可知，高考實(shí)驗(yàn)考查能力較高，那種只背實(shí)驗(yàn)原理、步驟、講實(shí)驗(yàn)操作，過程的做法已經(jīng)不能很好地應(yīng)對(duì)今天的高考了。僅僅能獨(dú)立完成大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，知道怎樣做還不夠，還應(yīng)該搞清楚為什么要這樣做，要真正領(lǐng)會(huì)其中的實(shí)驗(yàn)方法，并會(huì)將這些方法遷移到新的情景中去，在新的情景中加以應(yīng)用。

　　1、平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。有些同學(xué)側(cè)重實(shí)驗(yàn)的記憶，把課本上實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟等，像背語文課文一樣背誦下來，這樣是絕對(duì)不可能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ�。這樣做極不適應(yīng)現(xiàn)代高考實(shí)驗(yàn)考查的趨勢，因?yàn)楦呖嘉锢韺?shí)驗(yàn)考查的是實(shí)驗(yàn)的遷移能力、創(chuàng)新能力等。對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)正確的學(xué)習(xí)方法是遵從以下步驟：明確目的———嘗試原理———選擇器材———確定步驟———誤差分析。學(xué)習(xí)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，然后根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，嘗試思考實(shí)驗(yàn)原理。圍繞敲定的實(shí)驗(yàn)原理，確定實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材，確定實(shí)驗(yàn)步驟，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行誤差分析。因?yàn)橥粚?shí)驗(yàn)?zāi)康�，它可能存在不同的�?shí)驗(yàn)原理，所以我們通過嘗試思考實(shí)驗(yàn)原理的方法，就可以拓寬思路，提升能力。如果同學(xué)們提前知道實(shí)驗(yàn)原理，就可能造成先入為主的思維定勢，使思維受到限制。

　　2、重視課后實(shí)驗(yàn)，熟悉基本實(shí)驗(yàn)器材的使用，爭取最大限度地做到：一“材”多用。如利用測定金屬絲的電阻率實(shí)驗(yàn)器材，能否測定極細(xì)金屬管的內(nèi)徑;利用描繪小燈泡伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)器材，能否測定小燈泡的額定功率。演示實(shí)驗(yàn)、做一做等也在高考考查范圍之內(nèi)，同樣也要注意挖掘。

　　3、平時(shí)多總結(jié)一些實(shí)驗(yàn)方法及題型，積累一定的經(jīng)驗(yàn)，作為自己知識(shí)的儲(chǔ)備，增強(qiáng)解決實(shí)驗(yàn)問題的能力和信心。如對(duì)電阻的測量有很多種方法：伏安法、替代法、半偏法、多用電表測電阻等;測定電源電動(dòng)勢和內(nèi)電阻的方法有：伏安法、兩阻(定值電阻)一表(電壓表或電流表)法、一箱(電阻箱)一表(電壓表或電流表)法等。

　　4、對(duì)于同一電路中出現(xiàn)的“雙調(diào)節(jié)”或“雙控制”元件，要注意操作步驟。如用半偏法測電流表內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)步驟的考查，就曾在高考題中出現(xiàn)，因?yàn)榇穗娐分写嬖趦蓚€(gè)變阻器、兩個(gè)電鍵，必定有調(diào)節(jié)和操作上的先后順序。還有研究自感現(xiàn)象中的通電自感實(shí)驗(yàn)時(shí)也涉及到了兩個(gè)滑動(dòng)變阻器先后調(diào)節(jié)的問題。

　　5、樹立“轉(zhuǎn)換”思想，開拓設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的思路。要提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，必須認(rèn)真體會(huì)物理教材上的實(shí)驗(yàn)思想。其實(shí)物理教材蘊(yùn)含大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。善于聯(lián)想對(duì)比，拓寬知識(shí)，如利用半偏法測定了電流表的內(nèi)阻，那能不能利用半偏法測定電壓表的內(nèi)阻;根據(jù)電流表的校表電路，能不能設(shè)計(jì)電壓表的校表電路。

　　6、掌握一些實(shí)驗(yàn)技巧：如電表是會(huì)“說話”的電阻：

　　①對(duì)一些特殊電阻的測量，如電流表或電壓表內(nèi)阻的測量，電路設(shè)計(jì)有其特殊性：一是要注意到其自身量程對(duì)電路的影響，二是要充分利用其“自報(bào)電流或自報(bào)電壓”的功能。測電壓表內(nèi)阻時(shí)無需另并電壓表，測電流表的內(nèi)阻時(shí)無需另串電流表。

　�、诋�(dāng)電表內(nèi)阻已知時(shí)，電表功能可以互換。如當(dāng)電流表內(nèi)阻已知時(shí)，可以根據(jù)電流表讀數(shù)乘以其內(nèi)阻得到電流表兩端的電壓，此時(shí)電流表可當(dāng)電壓表使用;同理，當(dāng)電壓表內(nèi)阻已知時(shí)，電壓表可當(dāng)電流表使用。利用這一特點(diǎn)，可以拓展伏安法測電阻的方法，如：伏伏法，安安法等。

　　7、多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作，熟悉各種實(shí)驗(yàn)器材的使用。理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。�?shí)驗(yàn)題中的實(shí)物連線，實(shí)驗(yàn)步驟排序、糾錯(cuò)、補(bǔ)漏、實(shí)驗(yàn)誤差的排除、錯(cuò)誤的糾正等。這些都是實(shí)際操作的全真模擬，如果學(xué)生沒有動(dòng)手做過這些實(shí)驗(yàn)就不可能答好這些問題。復(fù)習(xí)中，可開放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生重溫實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作。但由于某些學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，不是實(shí)驗(yàn)器材缺乏，就是實(shí)驗(yàn)器材陳舊，使得測量誤差很大，限制了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣�。另外，�?shí)驗(yàn)室器材種類少、規(guī)格少，也不能滿足當(dāng)今高考的要求。還有高考試題中所給實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格，實(shí)驗(yàn)室也不一定具備。故建議有條件的家庭或?qū)W校安裝仿真物理實(shí)驗(yàn)室，利用仿真物理實(shí)驗(yàn)室來完成實(shí)際中完成不了的實(shí)驗(yàn)，也可通過反復(fù)改變某一元件的參數(shù)值，看其對(duì)整個(gè)電路的影響。這樣對(duì)考生解決實(shí)驗(yàn)問題有著非常大的幫助。

　　總之，實(shí)驗(yàn)也并不單純是實(shí)驗(yàn)這一模塊的問題，學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩屯c學(xué)生物理知識(shí)、思想、方法的儲(chǔ)備密切相關(guān)，要從根本上提高物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，必須全面提高物理水平�?/p>

北京大學(xué)歷史強(qiáng)基計(jì)劃試題就給大家分享到這里，另外學(xué)而思愛智康老師精心為大家準(zhǔn)備了《 “強(qiáng)基計(jì)劃”精選試題+知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)集錦》。

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