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小學(xué)生記敘文作文素材

2021-09-20 11:51:05  來源:本站原創(chuàng)

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小學(xué)生記敘文作文素材!大家平時(shí)都是怎么學(xué)習(xí)的呢?有沒有養(yǎng)成寫作的習(xí)慣呢?還是要多多積累素材的,小編也給大家找到了一些相關(guān)資料,一起看看吧。小編為大家?guī)?strong>小學(xué)生記敘文作文素材

 

  從觀察中積累素材

  從觀察中積累素材,就是積累從觀察中得來的內(nèi)容和體驗(yàn)。具體地 說,就是要求同學(xué)們,把在生活中自己每時(shí)每刻看到的、聽到的、想到 的有意義或有意思的內(nèi)容,觸摸到的、品嘗到的、耳聞目睹到的新鮮事 物,及時(shí)記錄下來。在觀察中積累,這是重要的積累作文素材的途徑。 因?yàn)樾W(xué)生主要練習(xí)寫的是記敘文,而記敘文絕大多數(shù)寫的又都是作者的見聞及感受。 積累從觀察中得來的內(nèi)容和體驗(yàn),最常用的方式就是寫觀察日記。

  跟蹤觀察時(shí),可以邊觀察邊記錄,也可以定期寫觀察日記。這種記錄, 強(qiáng)調(diào)要具有一定的連貫性。定向觀察時(shí),為了方便觀察,最好是在觀察 之后進(jìn)行追記。

  隨機(jī)觀察,強(qiáng)調(diào)作捕捉性隨記——及時(shí)準(zhǔn)確地把自己偶然觀察到的 新事物、好素材及突發(fā)奇想等記錄下來。因?yàn)檫@些素材具有偶發(fā)性和一 閃而過的特點(diǎn),所以“隨記”要及時(shí),要像捕捉一種小動(dòng)物那樣,把它“捕捉”到自己的隨記本上。這種捕捉性的隨記最有價(jià)值,它對(duì)拓寬寫 作面,寫出有新意、有認(rèn)識(shí)深度的文章,幫助最大。

  無論是哪種觀察日記,篇幅都可長可短?梢猿晌模部梢允莻(gè)片 段(記下要素、梗概),只要及時(shí)地把觀察所得、所感記錄下來,就達(dá) 到了目的。需要引起注意的是:寫觀察日記,不能只顧寫觀察景、物的 日記,更要重視寫觀察人、事(活動(dòng))的日記。

  從生活中積累素材

  從自身的生活中積累素材,這是積累作文素材的又一重要途徑。這 種途徑,就是以自己為對(duì)象、核心,積累自己親身經(jīng)歷的事情及感受。 前蘇聯(lián)著名作家高爾基特別提倡,作文要重視寫自己的親身經(jīng)歷和感受。 他曾說:“誰想當(dāng)作家,誰就應(yīng)當(dāng)在自己身上找到自己。”因此,在積 累作文素材時(shí),希望同學(xué)們要特別重視這一點(diǎn)。自己的生活中,肯定會(huì) 有許多作文素材。這一點(diǎn)是毫無疑義的。

  如:星期日早晨,起床后,媽 媽收拾屋子,讓“我”墩地,“我”墩得很干凈,受到表揚(yáng),也從中體 會(huì)到替父母分擔(dān)家務(wù)的快樂;上午,“我”跑到公園,足足放了兩個(gè)小 時(shí)的風(fēng)箏,歡樂無比;下午,看了世界大片《泰坦尼克號(hào)》,很有感觸; 晚上因貪看電視劇《天龍八部》,耽誤了預(yù)習(xí)功課,只得第二天早上起 來緊趕,弄得十分難堪,總算勉強(qiáng)躲過了老師的批評(píng)⋯⋯

  大家只要認(rèn)真想一想,每天你身邊類似的事絕不會(huì)少。其實(shí),這都是很好的作文素材。

  有的同學(xué)說:我的生活很單調(diào),概括起來就是:學(xué)習(xí)——吃飯—— 休息。如果真是這樣,你就應(yīng)該想方設(shè)法使自己的生活豐富起來:要真 心地?zé)釔凵,多一點(diǎn)興趣、愛好,例如多看些有益的書,彈彈琴,練 練書法,打打球,聽聽音樂等等;要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,多一點(diǎn)愛心,例如 多為老師、父母、同學(xué)做些好事;要熱心參加公益活動(dòng),熱心參加集體 活動(dòng);要關(guān)心國家大事,注意收聽(看)廣播、電視中的“新聞報(bào)紙摘 要”、“新聞聯(lián)播”、“焦點(diǎn)訪淡”、“今日話題”、“實(shí)話實(shí)說”等 節(jié)目;要勤于實(shí)踐,多動(dòng)手做一做,從中獲取第一手作文材料——“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行”。 生活充實(shí)了,作文素材自然也會(huì)豐富起來。

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小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法

  基礎(chǔ)知識(shí)

  作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。

  1. 審題

  只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法:

  (1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,理解每個(gè)詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”“新”“事”“多”四個(gè)詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

  (2)比較法:根據(jù)所給題目,自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》《我愛您,老師》進(jìn)行比較,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而確定寫作重點(diǎn)。

  (3)設(shè)問法:先提出幾個(gè)問題,并考慮好其中的重要問題,然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮。如《她變了》,可提問:變之前她是怎樣?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外,對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。

  2. 確定中心

  中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;

  第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

  第二,要根據(jù)自己平常的生活積累和生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點(diǎn)。

  3. 選擇材料

  材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有:

  (1)中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁。

  (2)詳略不當(dāng),重點(diǎn)不突出,主次顛倒。

  (3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點(diǎn):要圍繞作文中心思想選擇材料;要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

  4. 組織材料

  材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容:

  一是對(duì)材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章“言之有序”;

  二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。

  方法有:

  (1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

  (2)按時(shí)間的推移安排材料。

  (3)按空間順序安排材料。

  (4)按事物幾個(gè)方面安排材料。

  (5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

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