數(shù)學(xué)三角函數(shù)值初中知識(shí)點(diǎn)整理，同學(xué)們快來下載

2021-09-20 14:04:52 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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數(shù)學(xué)三角函數(shù)值初中知識(shí)點(diǎn)整理，同學(xué)們快來下載！學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，就學(xué)習(xí)方法而言，只是跟著老師走，完全不夠。自己一定要學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)、改錯(cuò)。下面，小編為大家?guī)?strong>數(shù)學(xué)三角函數(shù)值初中知識(shí)點(diǎn)整理，同學(xué)們快來下載。

　　特殊角的三角函數(shù)

　　在平面直角坐標(biāo)系xOy中，從點(diǎn)O引出一條射線OP，設(shè)旋轉(zhuǎn)角為θ，設(shè)OP=r，P點(diǎn)的坐標(biāo)為(x，y)有

　　正弦函數(shù)sinθ=y/r

　　余弦函數(shù)cosθ=x/r

　　正切函數(shù)tanθ=y/x

　　余切函數(shù)cotθ=x/y

　　正割函數(shù)secθ=r/x

　　余割函數(shù)cscθ=r/y

　　正弦(sin)：角α的對(duì)邊比上斜邊

　　余弦(cos)：角α的鄰邊比上斜邊

　　正切(tan)：角α的對(duì)邊比上鄰邊

　　余切(cot)：角α的鄰邊比上對(duì)邊

　　正割(sec)：角α的斜邊比上鄰邊

　　余割(csc)：角α的斜邊比上對(duì)邊

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　　1復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是思維開發(fā)的過程，只有打開自己的思維，考生才能學(xué)好數(shù)學(xué)。那要打開自己的思維，考生就需要多動(dòng)腦，多思考。平時(shí)做題的時(shí)候，就不要看到難題就翻答案。相反，考生要仔細(xì)的研讀題目，思考題型的特點(diǎn)，尋找解題的思路和方法。當(dāng)然，這也是有時(shí)間限制的，一般來說是仔細(xì)思考三分鐘。如果三分鐘之后還是沒有一點(diǎn)頭緒，考生就先放棄這道題，回頭有時(shí)間再看。

　　老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)，考生如果沒有通過習(xí)題來檢驗(yàn)，是不知道自己掌握的如何的。那考生做好對(duì)應(yīng)的習(xí)題。也就是針對(duì)課堂內(nèi)容的習(xí)題，一般老師都會(huì)有布置。數(shù)量不需要太多，兩三道即可。如果有不會(huì)做的題，考生要及時(shí)提問，不要把問題放在那里不管。到時(shí)候問題越積越多，要解決起來就不容易了。

　　2中考數(shù)學(xué)答題

首先，審題時(shí)注意力要集中，思維應(yīng)直接指向試題，力爭(zhēng)做到眼到、心到、手到。審題時(shí)，應(yīng)弄清已知條件、所求結(jié)論，同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)匯集有關(guān)概念、公式、定理，用綜合法、或分析法、或兩頭湊的方法，探索解題途徑。特別注意已知條件所設(shè)的陷阱，仔細(xì)審題，認(rèn)真分析是否該分類討論，以免丟解。

　　其次，在答題順序上，應(yīng)逐題進(jìn)行解答。要正確迅速地完成選擇題和填空題，有效利用時(shí)間，為順利完成中檔題和壓軸題奠定基礎(chǔ)。在逐題進(jìn)行解答時(shí)，遇到一時(shí)解不出的題應(yīng)先放下(別忘了做記號(hào)，以免落題)，把會(huì)解的題目都做完后，再回來把留下的疑難逐一解決。

　　第三，遇到平時(shí)沒見過的題目，不要慌，穩(wěn)定好情緒。題目貌似異常，其實(shí)都出自原本。要冷靜回想它與平時(shí)見過的題目、書本中的知識(shí)有哪些關(guān)聯(lián)。要相信自己的功底，多方尋找思路，便能豁然得釋。切忌對(duì)著題發(fā)呆不敢下手，有時(shí)動(dòng)筆做一做或者畫一畫，就圖形進(jìn)行相應(yīng)地分析，也就做出來了。盡可能解答一步是一步，不放過多得一分的機(jī)會(huì)。

　　第四，解綜合題時(shí)，應(yīng)步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，否則前面錯(cuò)了，后面即使方法對(duì)了，也得分甚少。

　　最后，注意認(rèn)真檢查，如感覺某題答錯(cuò)了，不能盲目去改，要十分冷靜地重新審題，仔細(xì)研究，確定此時(shí)思路正確，再動(dòng)筆去改，因?yàn)榇藭r(shí)易把正確的改錯(cuò)了，盡量減少失誤。

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