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2021年北京初二地理生物結(jié)業(yè)考試!學(xué)好理科科目,要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系,這一點,在老師授課時會體現(xiàn)出來。初中生物老師都是理科出身,重視概念之間的聯(lián)系,在課堂上會涉及相應(yīng)的推理過程。下面,小編為大家?guī)?/span>2021年北京初二地理生物結(jié)業(yè)考試。
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生物圈中的綠色植物
藻類植物的主要特征:結(jié)構(gòu)簡單,是單細胞或多細胞個體,無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中。
藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料,放出的氧氣除供魚類呼吸外,而且是大氣中氧氣的重要來源。
藻類的經(jīng)濟意義:①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。
苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。
苔蘚植物密集生長,植株之間的縫隙能夠涵蓄水分,所以,成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感,在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點,把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織,所以植株比較高大。
蕨類植物的經(jīng)濟意義在于:①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代,變成了煤。
水分在植物體內(nèi)的作用:水分是細胞的組成成分;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動。
呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系:中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通,以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物,因此在儲存植物的種子或其他器官時,要設(shè)法降低呼吸作用,降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
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