北京市藝考文化課培訓(xùn)

2021-12-19 10:11:32 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市藝考文化課培訓(xùn)！同學(xué)們是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)藝術(shù)而經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)文化課，又因?yàn)樗囆g(shù)考試占用大量時(shí)間而跟不上學(xué)校的復(fù)習(xí)，這就需要同學(xué)們補(bǔ)習(xí)文化課，畢竟藝術(shù)生也是被要求高考文化課成績(jī)的。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市藝考文化課培訓(xùn)。

　　由于專業(yè)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考試占據(jù)了大量的時(shí)間，加上藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本就薄弱，開(kāi)始復(fù)習(xí)文化課的時(shí)候可能會(huì)面臨以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　和學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度脫節(jié)

　　高三文化課復(fù)習(xí)模式：

　　一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建每門(mén)學(xué)科知識(shí)體系框架;二輪復(fù)習(xí)主要是知識(shí)點(diǎn)解題能力的;三輪復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)和高功課型訓(xùn)練。由于專業(yè)訓(xùn)練、診斷的原因，藝術(shù)生基本沒(méi)有參與一二輪復(fù)習(xí)�；氐綄W(xué)校已經(jīng)進(jìn)入三輪“刷題”模式，和學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度嚴(yán)重脫節(jié)。

　　文化生教材不適合藝術(shù)生基礎(chǔ)

　　學(xué)校使用的都是偏難的文化生教材，對(duì)藝術(shù)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)太難，而學(xué)校老師也不可能為了幾個(gè)藝術(shù)生改變復(fù)習(xí)進(jìn)度或者選用適合藝術(shù)生的教材。

　　心理壓力巨大

　　藝術(shù)生回學(xué)校復(fù)習(xí)文化課，承受較多的還是心理壓力：周?chē)鷥?yōu)異文化生的“瞧不起”，擔(dān)心專業(yè)課成績(jī)位置，跟不上、學(xué)不會(huì)的焦慮等等。

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藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班的天然優(yōu)勢(shì)：

　　量身定制復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　藝術(shù)生與學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度脫節(jié)，補(bǔ)習(xí)班依照考綱重新梳理知識(shí)點(diǎn)，量身定制適合藝術(shù)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　使用藝術(shù)生專用教材

　　傳統(tǒng)資料“厚、繁、難”不適合藝術(shù)生的基礎(chǔ)，近幾年，藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)班老師也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。

　　小班教學(xué)

　　文化課補(bǔ)習(xí)班采用小班教學(xué)，班級(jí)人數(shù)一般都在15-20左右，方便老師照顧到每個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度。

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