寒假系統(tǒng)課程
    寒假成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“第二課堂” 2011—2012學(xué)年的第一學(xué)期很快就過去了,孩子們都迎來了期待中的寒假,初中的孩子在寒假是否需要先學(xué)下學(xué)期的課程嗎,寒假又應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)? 期末考試結(jié)束了,成績好者,喜不勝收,成績差者,灰心沮喪,其實(shí)大可不必。為什么?期末成績能說明一定問題,是檢查你學(xué)習(xí)狀況的一把尺子,如果你成績差,說明你的問題較多,知識漏洞多,要認(rèn)真反思自己的學(xué)習(xí)中存在的問題,并且將產(chǎn)生問題的原因找到,有針對性的復(fù)習(xí),并且迎頭趕上! 不少初三生打算利用這個假期補(bǔ)補(bǔ)弱項(xiàng)。相關(guān)老師建議,初三生補(bǔ)弱項(xiàng)可參考此次期末考試情況,利用假期強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)、彌補(bǔ)弱項(xiàng),安排好自己的寒 假生活。初三生可利用寒假,結(jié)合弱項(xiàng),把知識點(diǎn)再梳理一遍,也可以和同學(xué)一起對基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行分析研究,建立知識系統(tǒng),讓學(xué)過的知識點(diǎn)爛熟于心。
 寒假特色課程
     
       
 寒假我們應(yīng)該怎么過?
小學(xué)生
小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題,寒假其實(shí)是學(xué)生很好的調(diào)整緩沖期。然而,不少家長在寒假中仍然帶著孩子奔波于各類輔導(dǎo)班,陷人了誤區(qū)。一些學(xué)校和家長發(fā)現(xiàn),其實(shí)培養(yǎng)孩子如何做人,也就是我們所說的“情商”等非常重要,特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,培養(yǎng)情商、學(xué)習(xí)習(xí)慣等“軟素質(zhì)”遠(yuǎn)比知識的灌輸更重要。因此,教育界人士提醒家長:切莫把寒假變成“第三學(xué)期”       [詳細(xì)]
初中生
經(jīng)過一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),初三的學(xué)生們已經(jīng)身心疲憊。無論成績好壞的學(xué)生們都會承受巨大壓力,成績好的想要再上一個臺階;成績不理想的希望找到差距趕上去。寒假即將到來,考生離中考的腳步似乎又近了一步,那么,家長和學(xué)生應(yīng)該如何利用?   
  初三的寒假時間短、壓力大,寒假的到來意味著離中考只有四個月的時間,此時的考生心中正在倒記時。                  [詳細(xì)]
高中生
寒假已經(jīng)到了,高三生迎來了高中生涯最后的一個寒假。對于即將面臨高考的高三學(xué)生,寒假除了休息娛樂之外,復(fù)習(xí)功課和知識點(diǎn)也是非常必要的。日前,記者采訪了全國著名的教學(xué)專家,讓他們談?wù)劯呷齼?yōu)等生、中等生和成績落后的學(xué)生在寒假如何有效地復(fù)習(xí)。 關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué) 優(yōu)等生總結(jié)思維。
  對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來講,寒假期間,先研究平時做的題目為什么會做而沒做對!    [詳細(xì)]
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