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1月4日參加2008年高考的孩子就將開(kāi)始高考報(bào)名,很多孩子家長(zhǎng)開(kāi)始焦慮不安。但高考相關(guān)人士王極盛提醒家長(zhǎng),這時(shí)候不能給孩子施加壓力。調(diào)查顯示,90.2%的高考生感到壓力主要來(lái)自家庭,而壓力大小直接會(huì)影響孩子的高考發(fā)揮,不同心態(tài)下診斷,成績(jī)上升和下降的幅度較多相差高達(dá)400分。
對(duì)高考學(xué)子進(jìn)行了11年研究的王極盛教授說(shuō),很多家長(zhǎng)并沒(méi)有掌握高考的“規(guī)律”:“實(shí)力+心態(tài)”才能高考成功。實(shí)力是硬件,心態(tài)是軟件,二者缺一不可。但現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都把注意力放在“硬件”上,忽視了“心態(tài)”這個(gè)重要的“軟件”。王極盛對(duì)考生的調(diào)查顯示,90.2%的考生感到較大的壓力來(lái)自家庭,而孩子在有壓力和沒(méi)有壓力的情況下,診斷成績(jī)會(huì)有天壤之別。2002年北京的理科學(xué)子考了704分,而他在一模的時(shí)候考分僅為500多分。這位考生后來(lái)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō),就是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有給他任何壓力,他才能越考越放松。在一模之后爸爸告訴他即使清華落榜了還可以上北工大,只要上了大學(xué)就是勝利。有了家人的理解,考生不再有顧慮,二模時(shí)分?jǐn)?shù)超過(guò)了600分,正式高考更是考出了704分的激發(fā)興趣成績(jī)。另一個(gè)相反的例子是,一名考生先進(jìn)年高考以一分之差與清華失之交臂,復(fù)讀一年后再次高考卻因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過(guò)重,只考了370分,比復(fù)讀時(shí)?嫉某煽(jī)低了300多分。心態(tài)好壞,成績(jī)發(fā)揮結(jié)果可相差400多分。
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