2008英語高考大綱解讀：詞匯增加 閱讀量增加

　　高利平 中學高級教師，中共黨員。從事英語教學20余年，現(xiàn)為湖南省育賢中學高中英語教師。湖南省英語專業(yè)委員會會員。湖南省首屆高中英語骨干教師，天星教育《試題調(diào)研》特約相關(guān)人士，湖南省首屆外語教師“園丁獎”獲得者。

　　2008年《診斷大綱》及其較新變化

　　2008年全國高考英語《診斷大綱》已新鮮出爐，各地的高考補充說明也紛紛出臺。總體來說2008年《診斷大綱》和補充說明穩(wěn)中有變，全國版《診斷大綱》沒作任何變化，只有少部分省市卷適當有些調(diào)整。

　　一、詞匯要求提高

　　2008年江蘇省診斷說明要求考生掌握3500個英語單詞和400-500個習慣用語或固定搭配，詞匯量的要求較2007年有明顯提高。北京市也增加了91個單詞。海南省從2007年開始就增加了對詞匯的要求，要求考生學會運用3200左右的單詞和360個左右的習慣用法和固定搭配。加大詞匯量的考查是高考發(fā)展的必然趨勢。

　　二、考綱穩(wěn)中求變

　　2008年全國絕大多數(shù)試題沒有變化，各地試題在診斷形式、試題結(jié)構(gòu)上與去年相比保持了相對穩(wěn)定的態(tài)勢，這有利于高考的安全、公正、科學、高效和平穩(wěn)過渡。

　　2008年高考英語《診斷大綱》形式上沒有任何變化，但在診斷的深度和廣度上會有所拓展。英語考綱非常重視實際使用英語能力的考查。主要考查考生的聽說讀寫能力，其中較重要的是考查考生的閱讀能力�？季V中列出了閱讀要在高考中讀5篇文章，但這5篇文章的長度要求會有所增加，達到3000個單詞。對題材的要求可能也會加大，比如增加文學閱讀，加大科普短文的閱讀份量等。高考大綱進一步強調(diào)了語篇意識。聽力、完型填空、閱讀理解、書面表達、短文改錯都是在一個完整的語篇中考查的，即使是單項填空也要給你設(shè)一個完整的情景。這樣命題的目的就是通過語篇來考查考生的思維能力。可見思維能力是考綱強調(diào)的一個重點。

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