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高考英語(yǔ)閱讀理解技巧

2008-07-29 11:14:15  來(lái)源:中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇

    縱觀英語(yǔ)高診斷卷,我們不難發(fā)現(xiàn),高考閱讀理解題目中涉及低能力要求的事實(shí)和細(xì)節(jié)題逐步減少,而涉及較高能力的語(yǔ)篇分析、文章概括、上下文推理的題目逐步增加。因此,對(duì)語(yǔ)言的深層次含義的理解,無(wú)論是對(duì)詞、句的理解,還是對(duì)語(yǔ)篇的理解都需要借助推理,從而得出語(yǔ)篇中不曾明確表述但又蘊(yùn)含其中的意義。

  閱讀是獲得更綜合、更復(fù)雜、更準(zhǔn)確信息的必要手段,我們考生在做閱讀理解時(shí),不僅要看懂文章的字面意思,還需要針對(duì)不同題材和體裁的篇目運(yùn)用不同的方法作出正確的選擇。一般來(lái)說(shuō),詞匯、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個(gè)較重要并且有相互聯(lián)系的因素。

  在閱讀的方法上,可以使用以下幾種方法:
   
    1、跳讀。就是助力地、一步閱讀法。實(shí)際上是有選擇的閱讀,即在文章中找到一個(gè)或關(guān)鍵幾個(gè)詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題較為有效。
  
    2、略讀。所謂略讀是指比跳讀慢些的二步閱讀法。也就是泛泛地、粗略地助力閱讀,目的是了解大意,對(duì)文章有個(gè)總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。
 
   3、精讀。所謂精讀就是用較細(xì)致、較慢、較深層的方法閱讀,目的是求得對(duì)所讀文章的全部意義的理解與掌握。在應(yīng)用這種閱讀方法前,首先應(yīng)用跳讀法找到與問題有關(guān)聯(lián)的地方,然后細(xì)讀。有時(shí)候文中有直接回答,有時(shí)候回答分布在整篇短文中,需要考生找出,進(jìn)行釋義、歸納、概括等。此種閱讀方法能回答需推斷、歸納和演繹的題目。

  而在使用閱讀技巧時(shí),應(yīng)該盡量做到以下幾點(diǎn):
  
    1、帶著問題閱讀短文,根據(jù)不同題型,選用不同閱讀方法。即先看問題,再?zèng)Q定選用跳讀、略讀和精讀方法,這樣做,目的性強(qiáng),能收到事半功倍的功效。
 
   2、找出主題句,確定中心思想。每篇文章均講述一個(gè)主題,不管它有幾個(gè)段落,它們都圍繞著一個(gè)中心思想。確定了中心思想,即抓住了關(guān)鍵。隨后通讀全文,找出重要詞語(yǔ),通常在下面劃線,再進(jìn)行推敲。

  3、推斷單詞、句子和通篇的含義。在做閱讀理解時(shí),常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞、看不懂的句子等。這時(shí)考生不要緊張,而應(yīng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí),通過(guò)邏輯思維,去推斷出此單詞和整個(gè)句子的含義。只要靜下心來(lái),絕大部分是能推斷成功的。
 
   4、盡快選擇答案。在閱讀理解時(shí),如碰到難題,如推斷、結(jié)論題,不要過(guò)多地花費(fèi)時(shí)間,可留下標(biāo)記,待那些有把握的題目做完后再回過(guò)頭來(lái)做。有時(shí)候其它題目做完后,再做難題,能多少受到點(diǎn)啟發(fā),對(duì)短文的理解也會(huì)有所幫助與加深,難題部分也可能就解決了。

  閱讀理解是一項(xiàng)含有多種技巧的思維過(guò)程,涉及到大量的語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)包括詞、詞性、句子、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等等;非語(yǔ)言知識(shí)包括一定的歷史和社會(huì)文化背景知識(shí),考生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)背景的了解會(huì)對(duì)理解產(chǎn)生一定的影響。若要正確閱讀理解一篇文章,考生就得在閱讀中一邊閱讀,一邊進(jìn)行猜測(cè)、推斷、歸納、驗(yàn)證?忌吮仨毷炀氄莆赵~匯,還必須具備一定的閱讀理解的準(zhǔn)確性和閱讀速度的能力。不經(jīng)過(guò)大量的閱讀和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,僅靠短期突擊而掌握閱讀方法和技巧,是不可能取得優(yōu)異成績(jī)的。一個(gè)優(yōu)秀的閱讀者往往具備不斷延伸猜測(cè)和聯(lián)想的強(qiáng)烈自我意識(shí)。提取別人提取不到的已知信息,讀懂別人讀不懂的文章。訓(xùn)練這種能力、培養(yǎng)這種意識(shí)在閱讀過(guò)程中拓寬思路是很必要的。

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