備戰(zhàn)高考英語全攻略

　　一、抓雙基——提高能力的助力

　　進(jìn)入高三以后，首先要處理的是高三課本。這本書名義上是新課本，但實(shí)際上在本冊書內(nèi)已經(jīng)沒有任何新的語法出現(xiàn)，而是將以前學(xué)過的語法系統(tǒng)地分散在各模塊中讓我們進(jìn)行復(fù)習(xí)。所選的文章雖然較長，但由于文章中生詞不是太多，孩子大多能讀懂。而且所選文章體裁、題材都與高考所考文章相同或相近，既有人物傳記，又有介紹科普知識以及講英語國家的風(fēng)土人情和歷史概況等。這些文章是很好的閱讀材料，孩子要認(rèn)真閱讀。遇到重要的詞匯或語法，應(yīng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。孩子通過閱讀這些文章可大大擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。

　　在平時(shí)的診斷中，孩子普遍反映很多題目一看就會(huì)，但一做就錯(cuò)，原因就在于基礎(chǔ)不牢。只有扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)，才能遇到題目一看就會(huì)，一做就對�；�礎(chǔ)知識包括詞匯、語法和句型等。在詞匯方面，按照大綱要求，高三孩子參加高考時(shí)，應(yīng)掌握3500個(gè)左右的單詞和短語。詞匯量的多少直接關(guān)系到孩子運(yùn)用語言能力的強(qiáng)弱。因此，在復(fù)習(xí)過程中，對于每模塊的重要詞匯、短語，特別是在書面表達(dá)中有可能用到的詞匯，孩子必須會(huì)默寫并正確使用。對于高考中重點(diǎn)考查的詞如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞除要求孩子記憶、理解并會(huì)正確使用外，還要注意對常見詞一詞多義等進(jìn)行辨析，孩子要掌握常見的構(gòu)詞法，這樣可有效擴(kuò)大詞匯量。對于平時(shí)在閱讀理解中遇到的出現(xiàn)頻率較高的熱點(diǎn)詞匯，雖然是高考詞匯表中沒列出的，但也要求孩子認(rèn)真記憶，這樣在閱讀理解中才不會(huì)因?yàn)樯�詞量過多而影響閱讀速度和對文章意思的正確理解。在語法方面，對于課本中出現(xiàn)的語法、句型，首先應(yīng)向孩子交代清楚哪些語法為高考中可能會(huì)考或�？嫉恼Z法項(xiàng)目。如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句等都是高考中可能會(huì)考或�？嫉恼Z法項(xiàng)目。詞法中又以動(dòng)詞為重中之重，因?yàn)閯?dòng)詞包括十多種時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞等。僅動(dòng)詞一項(xiàng)，在高考單項(xiàng)選擇這一項(xiàng)中，考到與之相關(guān)內(nèi)容的題目就占到了近一半。了解到高考重點(diǎn)的語法項(xiàng)目之后，應(yīng)重點(diǎn)講清講透這些語法項(xiàng)目，同時(shí)將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語法放在一起整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化。

　　在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，一定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，并通過提問、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)知識規(guī)律。訓(xùn)練時(shí)，一定要根據(jù)本地孩子的特點(diǎn)，選擇難易適中、符合高考命題特點(diǎn)的精題。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，那些由于基礎(chǔ)薄弱、意志力不強(qiáng)而導(dǎo)致成績不理想，失去自信，甚至放棄英語學(xué)習(xí)念頭的同學(xué)，可以通過專項(xiàng)訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)上多于其他同學(xué)的漏洞，變壓力為動(dòng)力。

　　二、聽、讀、寫——提高能力的關(guān)鍵

　　在二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)側(cè)重于高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高，讓孩子熟悉題型，進(jìn)行助力分類訓(xùn)練。要讓孩子運(yùn)用一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識，針對高考考查知識能力的各種題型，進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練�？砂殉醺咧姓n本中學(xué)習(xí)過的30多種語法項(xiàng)目，按一定的類別分成十幾個(gè)大的專項(xiàng)，精選有代表性的題目，讓孩子訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法的同時(shí)，對于在高考中占相當(dāng)大比例的聽、讀、寫三項(xiàng)，應(yīng)充分認(rèn)識到它們對提高能力所起到的關(guān)鍵作用，應(yīng)該把培養(yǎng)孩子聽、讀、寫的能力貫穿于整個(gè)高三教學(xué)之中。

　　在聽的方面，每周至少要助力三次正規(guī)的聽力訓(xùn)練，在選材方面，要選擇語言地道、情景真實(shí)、長短合適、難度適宜、語速恰當(dāng)，較好是由母語為英語的人士朗讀的材料，從而讓孩子盡量適應(yīng)各個(gè)講英語國家的不同口音。另外還要傳授必要的做聽力題的技巧。在讀的方面，要注意選材，應(yīng)選擇不同體裁如記敘文、描述文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報(bào)道等時(shí)效性較強(qiáng)而且孩子感興趣、難易度與高考相近的文章，讓孩子限時(shí)閱讀。因?yàn)楹⒆釉谙迺r(shí)閱讀時(shí)，精力集中，思維積極，理解效果可以，可以提高閱讀速度。限時(shí)閱讀后，老師要及時(shí)講評，并告訴孩子要盡量根據(jù)上下文推測詞義，幫助孩子分析長句、難句，并介紹一些文化背景知識，還要指導(dǎo)孩子從字里行間來進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析，從而選出較好答案。在寫的方面，要讓孩子熟悉高考中常見的幾種體裁，如書信、通知、便條、日記、發(fā)言稿等格式，并和看圖作文、縮寫、擴(kuò)寫、人物介紹等一起進(jìn)行經(jīng)常性的課堂限時(shí)訓(xùn)練�？烧堃粌蓚�(gè)孩子到黑板上寫，然后師生共同修改。老師在批改的同時(shí)，講清書面表達(dá)各種形式如何寫，以及寫好一篇書面表達(dá)所要經(jīng)過的幾個(gè)步驟，較后教師出示范文。這樣當(dāng)堂做，當(dāng)堂改，孩子印象深，效果可以。

　　三、模擬練——高考的必經(jīng)途徑

　　在較后兩個(gè)禮拜左右的時(shí)間里，找到近幾年的高診斷卷，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，提高孩子的臨場發(fā)揮能力和診斷心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時(shí)間，從而提高解題速度，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

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