我國中長期教育改革提出3種高考方案

        據(jù)了解，目前正在緊張起草中的《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，對于高考改革也有所涉及。據(jù)參與該專題小組的一位人士透露：目前，對于高考改革初步提出了3個方案，主要是要解決考核孩子的綜合素質(zhì)和一次診斷定終身的問題。

　　方案1：通過高中學(xué)業(yè)水平診斷是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次診斷通過。高考只考3門：語文、數(shù)學(xué)、外語，不分文理科。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平診斷成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。

　　方案2：通過高中學(xué)業(yè)水平診斷是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次診斷通過。高考按學(xué)科群考5門：語文、數(shù)學(xué)、外語、實(shí)驗學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門，不分文理。高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平診斷成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。

　　方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生診斷分開進(jìn)行。診斷內(nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選擇模式。考取高等職業(yè)院校的孩子也是成功者。

　　對照民間版與官方版的高考改革方案，不難發(fā)現(xiàn)其中有許多相似之處，比如說分開次錄取，高校自主招生等等。在中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授看來，這些改革舉措其實(shí)都瞄準(zhǔn)了同一個目標(biāo)，就是“允許孩子多次參加診斷，多給孩子一些機(jī)會”。

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