揭露小學(xué)面試中產(chǎn)生的幾大誤區(qū)

2009-09-29 14:24:15 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：匿名

　　小學(xué)診斷，讓每位步入五年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)都受盡煎熬。這是孩子們?nèi)松冗M(jìn)次真正意義上的診斷。有的孩子從此收獲自信與成功，有的因不堪重負(fù)而從此喪失學(xué)習(xí)興趣，后者是我們每個(gè)人都不愿看到的，所以今天就想談?wù)勑W(xué)診斷其實(shí)完全可以笑勝出。

　　小學(xué)診斷的組織形式：

　　小學(xué)診斷正在如火如荼的展開(kāi)著，縱觀這幾年的小學(xué)診斷，大體可以總結(jié)為兩種主要形式，即筆試和刪掉。其中筆試考查主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目，一般來(lái)說(shuō)英語(yǔ)診斷時(shí)間平均為30分鐘。題目來(lái)源是所在中學(xué)初二上學(xué)期或初一下學(xué)期的期末診斷題。重點(diǎn)從語(yǔ)法和閱讀理解兩個(gè)方面來(lái)診斷孩子。

　　刪掉考查主要從英語(yǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)和綜合素質(zhì)三個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行考查。診斷時(shí)間較長(zhǎng)為20分鐘，較短為5，6分鐘。小學(xué)診斷是由各個(gè)學(xué)校半公開(kāi)組織的選擇性診斷，因此它具有不穩(wěn)定性和多樣性(各學(xué)校診斷時(shí)間不一樣，出題角度不同)。針對(duì)這樣的特性，目前的社會(huì)上呈現(xiàn)出眾多紛繁復(fù)雜的診斷策略。在此我想就這一角度入手談?wù)勑W(xué)診斷的誤區(qū)。

　　小學(xué)診斷的誤區(qū)

　　誤區(qū)一：試題至上

　　學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是診斷孩子的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試題，我們可能見(jiàn)過(guò)了1000道試題，但可能會(huì)被第1001道題卡住，但是我們掌握了一種行之有效的方法，培養(yǎng)了一種解決問(wèn)題的能力便可以用它解決千千萬(wàn)萬(wàn)道題目。

　　誤區(qū)二：多背單詞，多做題才能提高英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)力

　　單詞小學(xué)課本上的就已經(jīng)足夠了，關(guān)鍵是孩子是否真正的掌握了他們的用法，比方說(shuō)：walk是什么意思，除了走路之外還可能有遛狗的意思。Look,see,watch有什么區(qū)別?等等。其實(shí)中學(xué)的功課中考查的就是這些。

　　語(yǔ)法的提高不是靠做題得來(lái)的，而是依賴平時(shí)大量使用：寫(xiě)作和口頭表達(dá)，當(dāng)規(guī)則成為我們的習(xí)慣時(shí)，這些知識(shí)才真正是我們的。

　　誤區(qū)三：刪掉沒(méi)必要也無(wú)法準(zhǔn)備

　　刪掉時(shí)間固然很短，但是考查的很深入，很透徹。每一個(gè)孩子在一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的刪掉官面前都是透明的，你根本無(wú)法做假。因此對(duì)于刪掉是應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備的，如果能夠成功的通過(guò)一次刪掉對(duì)于孩子自身水平和能力的提高都是很好的促進(jìn)作用。

　　同時(shí)，刪掉的準(zhǔn)備是有法可依的，我們可以從心理和知識(shí)兩個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備，其中心理準(zhǔn)備就是通過(guò)大量適應(yīng)性訓(xùn)練來(lái)鍛煉(孩子站在鏡子前，眼睛注視鏡子中自己的眼睛然后不斷訓(xùn)練，直到自如表達(dá)為止。)

　　知識(shí)技能方面的準(zhǔn)備：語(yǔ)音準(zhǔn)備(重點(diǎn)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)是重點(diǎn))-語(yǔ)速語(yǔ)流準(zhǔn)備(不是背熟就好，要將背熟的稿件放慢2到3個(gè)節(jié)拍，加上停頓)-內(nèi)容準(zhǔn)備(注意在準(zhǔn)備的稿件中準(zhǔn)備幾個(gè)考官可以提問(wèn)的點(diǎn)，并針對(duì)性的加以準(zhǔn)備)-突發(fā)情況準(zhǔn)備(合理，自信，自如地表達(dá)出自己對(duì)某一個(gè)問(wèn)題不知道，如果是英語(yǔ)問(wèn)題學(xué)會(huì)禮貌恰當(dāng)?shù)卣?qǐng)求考官解釋或放慢語(yǔ)速)

　　對(duì)待小學(xué)診斷的態(tài)度

　　準(zhǔn)備的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于較后的結(jié)果，既然這樣的診斷無(wú)法避免，那么家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)從正面去對(duì)待和理解它，在這一個(gè)過(guò)程中孩子能收獲很多，自信，堅(jiān)持不懈，尊重，等優(yōu)秀品質(zhì)和習(xí)慣。每一個(gè)小孩子都能升入中學(xué)，結(jié)果是固定的。那么將來(lái)孩子之間的差別就體現(xiàn)在這過(guò)程中他們收獲的多少，建議各位家長(zhǎng)，孩子將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。