少數(shù)民族高考加分政策會(huì)根據(jù)需要調(diào)整

2009-09-30 13:39:00 　來源：中新網(wǎng) 文章作者：匿名

　　國家民委教育科技司司長(zhǎng)俸蘭表示，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，少數(shù)民族高考加分政策會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。

　　俸蘭是在與人民網(wǎng)網(wǎng)友在線交流時(shí)做出上述表示的。

　　訪談中，有網(wǎng)友問，高考時(shí)為何要給少數(shù)民族的考生加分?另一位網(wǎng)友也談了自己對(duì)少數(shù)民族高考加分政策的看法，他說：“我認(rèn)為應(yīng)該著重加強(qiáng)少數(shù)民族孩子學(xué)習(xí)階段的扶持，而在錄取階段(比如高招)，則應(yīng)真正維護(hù)教育公平、堅(jiān)守各自尊嚴(yán)，嘉賓你同意不?”

　　俸蘭說，不少網(wǎng)友對(duì)少數(shù)民族高考加分政策很關(guān)注。少數(shù)民族孩子加分有個(gè)前提，因?yàn)樯贁?shù)民族地區(qū)教育的水平和內(nèi)地教育的水平不一樣，很多民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的水平比較低，比薄弱，所以為了讓民族地區(qū)的少數(shù)民族孩子，能夠享有更多的上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，所以國家專門制定了扶持幫助的特殊政策，這些已經(jīng)寫入了《民族區(qū)域自治法》等有關(guān)的法規(guī)當(dāng)中，這主要還是為了確保少數(shù)民族孩子平等受教育的權(quán)利，為了促進(jìn)少數(shù)民族的人才培養(yǎng)。

　　俸蘭認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有些政策是需要根據(jù)情況的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整，比如說,隨著邊疆民族地區(qū)和內(nèi)地的教育發(fā)展水平差距的逐步縮小，相關(guān)政策可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，現(xiàn)在的照顧歸根到底還是為了將來的不照顧。再有，確實(shí)應(yīng)該創(chuàng)造條件提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和孩子學(xué)習(xí)的能力。

　　9月25日，國家民委教科司司長(zhǎng)俸蘭做客人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇，談少數(shù)民族教育。在訪談中，俸蘭針對(duì)少數(shù)民族考生高考加分政策進(jìn)行了回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)該政策是為了確保少數(shù)民族孩子平等受教育權(quán)，隨著邊疆民族地區(qū)和內(nèi)地的教育發(fā)展水平差距的逐步縮小，相關(guān)政策可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　俸蘭表示，少數(shù)民族孩子加分有個(gè)前提——少數(shù)民族地區(qū)教育的水平和內(nèi)地教育的水平不一樣，很多民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的水平比較低，比薄弱，所以為了讓民族地區(qū)的少數(shù)民族孩子，能夠享有更多的上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，所以國家專門制定了扶持幫助的特殊政策，這些已經(jīng)寫入了《民族區(qū)域自治法》等有關(guān)的法規(guī)當(dāng)中。這主要還是為了確保少數(shù)民族孩子平等受教育的權(quán)利，為了促進(jìn)少數(shù)民族的人才培養(yǎng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有些政策是需要根據(jù)情況的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。“比如說，隨著邊疆民族地區(qū)和內(nèi)地的教育發(fā)展水平差距的逐步縮小，相關(guān)政策可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，現(xiàn)在的照顧歸根到底還是為了將來的不照顧。再有，確實(shí)應(yīng)該創(chuàng)造條件提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和孩子學(xué)習(xí)的能力。”

　　重慶考生改民族成分考大學(xué)的問題引起了很大的關(guān)注，俸蘭表示對(duì)于偽造民族成分應(yīng)該抨擊。為了制止這種現(xiàn)象，國家民委辦公廳、教育部辦公廳和公安部辦公廳三家下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行變更民族成分有關(guān)規(guī)定的通知》，為了促進(jìn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，國家制定了很多優(yōu)惠的政策，也包括教育方面的政策。

　　“這個(gè)政策制定的初衷是為了加大少數(shù)民族人才培養(yǎng)的力度，促進(jìn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)了我們國家的民族平等、民族團(tuán)結(jié)的政策，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，是會(huì)根據(jù)情況的發(fā)展來進(jìn)行調(diào)整的。偽造民族成分損害了民族政策的嚴(yán)肅性，應(yīng)該糾正。”

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