有條不紊事半功倍 高考英語復(fù)習(xí)黃金三階段

　　李翻倫：重慶外國語學(xué)校英語(論壇)教研組組長，長年從事高三英語教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績顯著。出版過《高中英語標(biāo)準(zhǔn)化題庫》《閱讀理解高中查漏補(bǔ)缺》《全國外語學(xué)校初中英語聽說教材》《全國外語學(xué)校高中英語聽說教材》《中小學(xué)漢英詞典》等。

　　計(jì)劃有條不紊，復(fù)習(xí)得法事半功倍

　　高考的成敗，從某種角度來看，并不真正是在高考場上的搏殺，其準(zhǔn)備其實(shí)是在高考場外，也就是說高三這一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量決定著高考的成敗。

　　高三英語復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)得法，將事半功倍，成績驕人。

　　高三英語復(fù)習(xí)首先要扎實(shí)系統(tǒng)地掌握足夠的基礎(chǔ)知識(課本知識和語法知識體系)，使新舊知識系統(tǒng)化、條理化；然后迅速把掌握的知識轉(zhuǎn)換成能力，如解題能力、分析能力、知識遷移能力、創(chuàng)新能力。因此，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用，講究策略、方法，使整個(gè)高三的英語復(fù)習(xí)有目的、有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。

　　先進(jìn)階段

　　在先進(jìn)階段復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》和《診斷說明》，以《大綱》為依據(jù)，以《診斷說明》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，使之條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際功能項(xiàng)目等方面。要把所學(xué)的零散的、孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們還要結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，這樣才能在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的基礎(chǔ)知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)。

　　第二階段

　　第二階段復(fù)習(xí)的重要任務(wù)之一，是在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系。為完成這一任務(wù)，同學(xué)們要根據(jù)《考綱》要求，準(zhǔn)確理解各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)在含義，熟悉它們的適應(yīng)范圍及使用條件，并認(rèn)真分析研究各個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系然后查漏補(bǔ)缺，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第三階段

　　綜合模擬訓(xùn)練階段。前面兩個(gè)階段的知識與考點(diǎn)的縱向和橫向聯(lián)系，形成了鮮活的、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系，這時(shí)同學(xué)們已具備了語言運(yùn)用的初步能力，所以這第三階段應(yīng)該是一個(gè)語言綜合運(yùn)用能力全面的階段。同學(xué)們應(yīng)對自己通過做題表現(xiàn)出來的知識和能力上的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)彌補(bǔ)。這一階段各種題型集中在試題上，同學(xué)們應(yīng)通過模擬訓(xùn)練提高解題能力。另外，第三階段后期還有項(xiàng)很重要的任務(wù)就是：回歸課本，重溫基礎(chǔ)，查看錯(cuò)題集，查漏補(bǔ)缺。

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