北京2010年新高考不會“”(組圖)

　　近日，2010年北京高考《診斷說明》正式面市，由于今年高考是新課改之后的較早高考，作為指導(dǎo)高考命題風(fēng)向標的《診斷說明》也格外受到關(guān)注，相比往年，今年《診斷說明》的公布時間優(yōu)先了兩個多月。

　　北京教育診斷院副院長臧鐵軍表示，《診斷說明》是高考命題的規(guī)定性文件，今年高考北京卷在診斷命題等方面都不會超出《診斷說明》的范圍。

　　數(shù) 學(xué)：命題呈現(xiàn)三大趨勢

　　今年的高考數(shù)學(xué)文理科均新增了算法初步和統(tǒng)計兩部分內(nèi)容，文科另增加了框圖等內(nèi)容。數(shù)學(xué)科診斷內(nèi)容在模塊的基礎(chǔ)上重新整合后，盡管與以往相比范圍有增有減，要求有升有降，但整體與新課標保持一致。明年高診斷卷結(jié)構(gòu)和題型將與以往保持一致，三種題型的題目個數(shù)分別為8、6、6；分值分別為40、30、80。

　　結(jié)合《診斷說明》，2010年高考數(shù)學(xué)命題將呈現(xiàn)三大趨勢：1.立足教材、重視基礎(chǔ)、突出知識主干、體現(xiàn)通性通法重點知識構(gòu)成試題主體，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列、不等式、向量、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計這八大主干內(nèi)容將會重點考查。2.強調(diào)能力立意，堅持在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點處設(shè)計命題數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，借助知識點之間的聯(lián)系，運用知識之間的交叉、滲透和組合，是綜合性的較好表現(xiàn)形式，是考查能力和素質(zhì)的有效載體。3.助力數(shù)學(xué)應(yīng)用，在數(shù)學(xué)與現(xiàn)實問題的聯(lián)系中考查素質(zhì)與能力加強數(shù)學(xué)的應(yīng)用是實施新課標的一個重要理念，巧妙地設(shè)計來自社會生活、生產(chǎn)實際或科學(xué)實驗且符合考生認知特點和所學(xué)數(shù)學(xué)知識的試題，考查考生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實際應(yīng)用能力，既是《診斷說明》的要求，也是與新課程標準接軌的體現(xiàn)，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法來解決實際問題。

　　對于新增內(nèi)容如何復(fù)習(xí)，新增的算法初步和統(tǒng)計主要是助力對考生實踐應(yīng)用能力的考核，考生在復(fù)習(xí)時應(yīng)適當加強應(yīng)用題的訓(xùn)練。但由于是先進年出現(xiàn)，在試題難易度方面預(yù)計不會出現(xiàn)設(shè)置太難，分值將在5分左右，可能會以選擇填空的題型出現(xiàn)，出題的形式將更為靈活。此外，對列入診斷內(nèi)容的兩部分選修內(nèi)容，應(yīng)該也不會在試題中占太多比重，估計在10分左右。
 

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