高考志愿指導：專業(yè)志愿定位的原則

　　原則 1 實力

　　首先以考生實力確定選擇學校(學校范圍)，再按照實力確定自己能進這所學校的哪一專業(yè)。

　　【示例】

　　某理科考生預(yù)計自己的高考分數(shù)在530分左右，依據(jù)自己的實力，他決定報考上海交通大學。這一考分實力適合他報考的專業(yè)有：材料科學與工程、物理學類、建筑學、電氣信息類、機械類、藥學、日語、生物技術(shù)、化學類等。在這些專業(yè)里，他再選擇自己比較感興趣的專業(yè)，比如電氣信息類，但當把電氣信息類作為先進專業(yè)志愿后，以后各志愿的填報就應(yīng)該注意其錄取分數(shù)應(yīng)低于電氣信息類，比如選擇化學類、機械類、生物技術(shù)類等作為二、三、四志愿等。

　　原則 2 興趣

　　以考生專業(yè)興趣為導向確定選擇的專業(yè)(專業(yè)類)，再按照實力確定自己能進哪幾所學校的這一專業(yè)(專業(yè)類)，并在此基礎(chǔ)上，分析比較自己能進學校同類專業(yè)的辦學情況——因為在不同學校，同一類專業(yè)由于辦學條件不同、發(fā)展方向不同，往往具有不同的特色——由此選擇較適合自己的學校。

　　【示例】

　　某文科考生特別喜歡歷史專業(yè)，在上海高校中，開設(shè)歷史專業(yè)的一本高校有復旦大學、華東師范大學、上海大學。該考生的實力發(fā)揮正常，會達到一本控制線。在以往的等第志愿填報中，他的先進批先進志愿，只能選擇上海大學，而專業(yè)志愿為歷史學。而現(xiàn)在的平行志愿填報，他可以分別把復旦大學、華東師范大學、上海大學依次作為自己的平行A、B、C志愿。把歷史學作為各學校的先進專業(yè)志愿。

　　原則 3 綜合

　　綜合進行學校與專業(yè)取舍，是考生選報志愿必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。

　　考生在填報志愿時，一般面臨著以下兩難處境：“好”學校與“冷”專業(yè)或者“差”學校與“熱”專業(yè)。

　　【選擇依據(jù)】

　　■ 依據(jù)1 “個人”判斷。所謂個人判斷，即依據(jù)個人的專業(yè)冷熱“維度”作出取舍。看待專業(yè)“冷熱”，不同的考生和家長，標準不一樣。

　　有的以職業(yè)來判斷專業(yè)的冷熱，認為今后就業(yè)的工作環(huán)境好、工作條件優(yōu)越，這一專業(yè)即為熱門專業(yè)。比如，在不少家長和考生心目中，金融專業(yè)、保險專業(yè)、工商管理專業(yè)，就是熱門專業(yè)。這類考生在進行選擇時，會著重選擇“好”專業(yè)，以對應(yīng)未來的“好職業(yè)”。

　　有的以需求來判斷專業(yè)的冷熱，社會需求旺盛，供小于求的專業(yè)，是熱門專業(yè);社會需求萎縮，供大于求的專業(yè)，是冷門專業(yè)。由于供求雙方的變化，專業(yè)冷熱也就呈現(xiàn)動態(tài)變化，有的幾年前的熱門專業(yè)，逐漸變?yōu)槔溟T，比如機專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè);而有的幾年前的冷門專業(yè)，因為社會需求逐漸旺盛，從而變?yōu)闊衢T專業(yè)，比如物業(yè)管理、社區(qū)管理等等。

　　有的以個人興趣來判斷專業(yè)的冷熱，即無論社會需求發(fā)生怎樣的變化，由于自己有強烈的個人興趣，因此，在填報志愿時，以專業(yè)興趣為重要依據(jù)。這類同學，顯然會以專業(yè)作為取舍依據(jù)，一看自己的實力能進入哪些學校的這類專業(yè)，二看這些學校的同類專業(yè)，哪一個更具特色，更適合自己。

　　■ 依據(jù)2 “影響”判斷。即看學校之間的差異對自己未來學業(yè)、職業(yè)發(fā)展影響大，還是專業(yè)之間的差異對自己未來學業(yè)、職業(yè)發(fā)展的影響大。如果學校差異大，那么選擇學校;如果專業(yè)差異大，那么選擇專業(yè)。

　　從這一分析出發(fā)，一般來說，在先進批志愿填報時，建議選擇“好”學校“冷”專業(yè)，但要注意幾點：一要對可能進入的專業(yè)有心理準備，要做好相關(guān)的學業(yè)發(fā)展規(guī)劃;二要對專業(yè)學習有良好的認識，把專業(yè)學習作為培養(yǎng)學習能力、思維習慣的重要途徑，畢竟在就業(yè)中，專業(yè)不對口就業(yè)已是普遍現(xiàn)象;三要了解該學校的換專業(yè)政策和專業(yè)輔修政策，以便自己進行相關(guān)的專業(yè)學習規(guī)劃，但要注意，不能以“今后可以換專業(yè)”為理由放棄專業(yè)志愿，因為如果這種理由太強烈，會導致萬一換專業(yè)失敗而影響學習興趣的問題。

　　而在第二批志愿填報時，建議選擇“差”學校“好”專業(yè)。選一個自己感興趣的、有特色的專業(yè)，也許更能適合孩子的發(fā)展。

　　■ 依據(jù)3 “辯證”判斷，即從高考錄取、學業(yè)發(fā)展、就業(yè)形勢等方面辯證分析專業(yè)選擇。熱門專業(yè)，往往意味著更高的實力要求，意味著更激烈的競爭，考生除了要分析自己的實力外，還要從長遠角度分析自己今后在大學這一專業(yè)學習中能夠理性面對學業(yè)競爭，以及能否在激烈的就業(yè)競爭中擁有優(yōu)勢。相對于熱門專業(yè)，大學冷門專業(yè)的學業(yè)競爭相對更小，而一些“冷門”專業(yè)的就業(yè)競爭程度也可能更小。另一方面，冷熱會發(fā)生動態(tài)變化，招生很多的專業(yè)、普遍開設(shè)的專業(yè)，從需求角度看，并非熱門，招生不多的專業(yè)、開設(shè)不廣的專業(yè)，反過來可能是熱門;這幾年的熱門，可能在未來幾年轉(zhuǎn)眼成為了冷門，這種變化對于追逐熱門的孩子來說，會是更大的挫折。

　　除此之外，考生在定位時，還會關(guān)心另一個問題，即專業(yè)錄取分數(shù)的變化。在同一學校內(nèi)，各專業(yè)的錄取分排序具有相對穩(wěn)定性，這就給考生定位提供了比較準確的參照。

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