考前查漏補(bǔ)缺：三個“堅持”從容應(yīng)對高考英語

　　一、培養(yǎng)良好心態(tài)

　　隨著高考的臨近,考生往往會由于種種原因,如某次診斷失利、遇到困難或挫折等而思想負(fù)擔(dān)過重、心理壓力大,導(dǎo)致情緒波動大、煩躁不安、萎靡不振。怎樣才能形成良好的心態(tài)呢?首先,要充分利用時間,掌握和積累豐富的知識,做到胸有成竹。 其次,以積極樂觀的態(tài)度對待每一次診斷,把它們看作是對自己各階段學(xué)習(xí)的必要檢測,戰(zhàn)略上藐視它、戰(zhàn)術(shù)上重視它。每次診斷后都要總結(jié)和分析,成功何在?失敗何在?把失敗看作不斷完善自己、提高自己診斷能力的有效環(huán)節(jié),不斷豐富自己的臨場經(jīng)驗。只要廣大考生及時提醒自己、隨時調(diào)整心態(tài),定會取得理想成績、圓各自的夢想。

　　二、合理安排

　　1.合理安排時間

　　往往在這一段時間里,多數(shù)同學(xué)會有焦慮心理,出現(xiàn)“高原“現(xiàn)象,總感覺到學(xué)習(xí)收效不大、效果不明顯,從而挑燈夜戰(zhàn),有的同學(xué)甚至熬到凌晨以后,這無疑會影響第二天的學(xué)習(xí)。所以,助力睡眠至關(guān)重要。有了充足的睡眠,精力才會充沛,學(xué)習(xí)才能專心致志,否則,整天昏昏沉沉、思路不清、收效甚少、情緒不佳,若形成惡性循環(huán),就會給自己造成更大的心理壓力。另外,每天要不斷地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),有目的地放松自己,可以聽聽音樂、散步、唱歌、運(yùn)動等,做到勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)起來才會頭腦清醒、精力旺盛,學(xué)習(xí)效率高。

　　2.合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

　�、僦贫ㄇ泻献约簩嶋H的復(fù)習(xí)計劃,有重點、有針對性地查漏補(bǔ)缺,牢固掌握基本句型、習(xí)慣表達(dá),構(gòu)建和完善基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)。

　�、谘凶x《診斷說明》、認(rèn)真對待《診斷說明》中的高考詞匯表,并且牢記它們的詞義及固定表達(dá)。

　�、郾痴b重點句型及例句。高診斷題中,基本句型無處不在,熟記一些典型例句,對做題有很大幫助。

　�、鼙痴b書面表達(dá)范文。對于大多數(shù)考生來說,書面表達(dá)是一件很棘手的事,總有“滿肚子的話語表達(dá)不出來“,或者是無從下手、無話可說。所以,熟讀、熟背一些不同體裁和題材的英語范文,可使自己牢記和掌握英語的習(xí)慣表達(dá),訓(xùn)練英語思維方式,通過模仿和借鑒來完善和提高自己的書面表達(dá)能力。

　　⑤適當(dāng)做題、研究近幾年的高診斷題,把握試題的難易程度、了解試題的考查方向。

　　⑥在模擬訓(xùn)練中注意不斷摸索和總結(jié)答題技巧、注意時間的合理分配、答題的順序等。

　�、呋貧w課本、研究高功課與高中課本的聯(lián)系、重溫基礎(chǔ)、瀏覽“錯題集“、保持穩(wěn)定情緒、鞏固復(fù)習(xí)成果。

　　三、做到“三個”堅持

　　1.堅持“聽”

　　“聽”是絕大多數(shù)考生的弱項,而且它占分比重大(20%),要想突破聽力難關(guān),除了掌握一些聽力方面的技巧外,只有堅持多聽,才有提高。應(yīng)根據(jù)自己的實際情況固定時間,堅持練聽直至高考。聽課本錄音、聽廣播或電視英語節(jié)目、聽英美人士朗讀的符合高考要求的聽力材料、聽歷屆高診斷題的聽力錄音。只要持之以恒,形成習(xí)慣,加強(qiáng)瞬時記憶,提高捕捉信息的能力,練就聽力診斷的良好心理,才能不受任何意外情況的干擾,才能臨場不慌、鎮(zhèn)定自若、奪得。

　　2.堅持“閱讀”

　　不難看出,高診斷題處處顯示著對考生閱讀能力的考查�？忌�必須在讀懂、正確理解的基礎(chǔ)上,才能準(zhǔn)確做答。要提高閱讀能力,必須堅持每天限時閱讀。練讀時,較好五篇文章的總時間比《診斷說明》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時間少5-10分鐘。強(qiáng)迫自己提高閱讀速度,同時不斷分析、總結(jié)和掌握閱讀技巧。在選擇閱讀材料時,材料要新、要注意內(nèi)容和文體的多樣性、要原汁原味、不宜過難也不要過易,以《診斷說明》為準(zhǔn)。另外,在閱讀時,還應(yīng)注意以下幾點:

　�、贁U(kuò)大詞匯量,因為詞匯量的多少直接影響閱讀速度;

　�、诩訌�(qiáng)通過上下文猜測詞義的能力;

　　③加強(qiáng)深層含義、綜合理解和間接推理的能力;

　　④加強(qiáng)分析長句、省略句、復(fù)雜句的能力;

　　⑤重視英語語言文化的背景、英語國家的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3.堅持“寫”

　　書面表達(dá)成績的提高,除了上面提到的要多背、熟背一些范文外,還要注重訓(xùn)練“寫”。有了基本的詞匯、句型、語法知識和范文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。平時,同學(xué)們可通過“改寫”、“縮寫”、“擴(kuò)寫”、“寫日記”、“聽寫”等形式加強(qiáng)筆頭能力。只有多模仿、多練寫、多分析、多對照、多修改,找出自己的不足,學(xué)習(xí)別人的長處,掌握技巧,寫起來才會越來越順手。

　　4.堅持巧練“短文改錯”

　　“短文改錯”實際上屬于“寫”的范疇。提高短文改錯的能力,要多練、精練、巧練相結(jié)合。精練是為了發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在的主要問題,積累經(jīng)驗。因此,要講究方法,舍得多花一點時間,抓好“寫、比、改”三步。

　�、�“寫”。拿來一篇短文改錯,先不要急于改�？梢韵葒L試按照原文表達(dá)的意思,自己先寫一篇作文。這是一個理解別人的短文大意后,自己再完成一篇英文的過程。要克服“先入為主”,盡量“離開”原文,把自己的作文寫出來。

　�、�“比”。比較自己的作文與改錯短文的異同,發(fā)現(xiàn)“改點”。自己寫的短文中會出現(xiàn)與短文改錯題的設(shè)置相同的錯誤。這種情況下,有的同學(xué)往往不會在短文中將錯誤挑出并加以改正,這就是孩子語言的“盲點”。自己寫的短文中會出現(xiàn)與短文改錯題的短文不同的表達(dá)。這就產(chǎn)生了“比”的內(nèi)容,這是做短文改錯題較重要的地方,只有找出錯,才能改錯,而不是瞎改、亂改。

　�、�“改”。分析“改點”,做出正確的判斷并改正錯誤。短文改錯“錯在句,改在行”。在做短文改錯題時,同學(xué)們要在“語篇上改,在行上驗”。在語篇上改,而不是拘泥于行,這樣可以有一個完整的句子概念,自覺地養(yǎng)成在語篇基礎(chǔ)上的行文能力。語篇上的改錯完成后,再在“行”上驗證,進(jìn)一步確定答案,并分析出如果同一行出現(xiàn)兩個“改點”,到底哪一個是錯的。

　　四、善于捕捉高考信息

　　不少考生為了取得優(yōu)異的成績只顧埋頭苦讀,往往忽視對高考信息的收集。要知道,越是臨近高考,越要多與同學(xué)和老師溝通、交流,多瀏覽報刊、關(guān)注媒體報道,隨時了解高考動態(tài)、高考政策、高校錄取的信息。結(jié)合自己的情況調(diào)整復(fù)習(xí)、把握方向、減少盲目性、緩解心理壓力,提高命中率。

　　只要同學(xué)們合理安排、多練、精練加巧練、保持良好的心態(tài),定會在高考中取得優(yōu)異的成績。
 

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