五年級學(xué)生如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

2010-04-23 16:07:24 　來源：智康教育文章作者：匿名

　　五年級下學(xué)期是小功課的較后一個學(xué)期，對于整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，只有這一關(guān)過好了，才可能在小學(xué)的準(zhǔn)備中游刃有余，所以這學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該有更強的針對性，選擇適合自己的老師。

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)五年級下半學(xué)期的華數(shù)知識

　　這里的數(shù)論和方程的方法是目前北京市小學(xué)診斷的重要考點。學(xué)習(xí)新課時應(yīng)該選擇一本經(jīng)典的教材，仁華課本非常不錯，它是一套很完整、成熟的教材，也是目前選用較多的一本教材，幾乎涵蓋了全部的五年級小學(xué)數(shù)學(xué)重點，拿下仁華課本可以打下很好的基礎(chǔ)。

　　2、多做專題的訓(xùn)練

　　五年級是接觸專題較多的時期，小學(xué)階段的重要知識點和難點也都集中在這個階段。其中數(shù)論、行程問題、排列組合是重中之重，如果這幾個專題掌握的不好，想上一個理想的中學(xué)是非常困難的。做專題訓(xùn)練也不能光看做了多少道題，要助力練一道會一道，真正的理解并掌握所做的題目，日積月累，幾個重點難點也就不再是老大難問題了。

　　3、多做試題

　　試題的訓(xùn)練包括歷年的診斷試題和小學(xué)診斷試題。做試題可以使自己更好的了解近幾年的診斷方向和診斷的重點，有助于在平時的學(xué)習(xí)中找到突破口，集中力量學(xué)好診斷中較常見的專題。

　　4、鞏固基礎(chǔ)知識

　　由于還有半年就要轉(zhuǎn)入小學(xué)的復(fù)習(xí)階段，所以五年級之前的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容一定要掌握好。之前的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容以應(yīng)用題、為主。對于基本應(yīng)用題建議利用方程的方法求解，可以達(dá)到事半功倍的效果。問題需要對基本的簡算方法了如指掌，因為這些方法也是以后分?jǐn)?shù)和綜合混合運算的基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)重點難點解析：

　　五年級屬于小學(xué)高年級，孩子進(jìn)入五年級以后，隨著年齡的增長，孩子的能力，認(rèn)知能力，邏輯分析能力都比以前有很大的提高，這個時期是小學(xué)數(shù)學(xué)思維形成的關(guān)鍵時期，是學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的黃金時段，所以是否把握住五年級這個黃金時段，關(guān)系到以后小學(xué)的成與敗。那么在整個五年級階段都有哪些重點知識呢？為了孩子更好的把握五年級的學(xué)習(xí)重點，下面就介紹一下五年級的關(guān)鍵知識點。

　　1、進(jìn)入數(shù)學(xué)寶庫的分析方法——遞推方法

　　任何事物的發(fā)展總是從簡單到復(fù)雜，小學(xué)數(shù)學(xué)也是一樣，對于復(fù)雜問題，我們不妨先從較簡單的情況入手，通過處理簡單的問題，我們可以從中得到規(guī)律或者訣竅，從而來解決復(fù)雜的問題，這就是遞推方法。比如說：平面上2008條直線較多有幾個交點？同學(xué)們先進(jìn)眼看到這個問題時，肯定會想畫2008條直線相交然后再數(shù)交點個數(shù)，那該是多麻煩�。� 其實我們可以先來解決簡單點的情況，分別找到1條、2條、3條、4條……這些直線有多少個交點。

　　1條直線較多有0個交點 0

　　2條直線較多有1個交點 1

　　3條直線較多有3個交點 1+2=3

　　4條直線較多有6個交點 1+2+3=6

　　5條直線較多有10個交點 1+2+3+4=10

　　6條直線較多有15個交點 1+2+3+4+5=15

　　……

　　所以2008條直線有1+2+3+4+5+…+2007=2015028個交點。

　　那么聰明的你，你能算出2008條直線較多可以把圓分成幾部分么？

　　2、變化無窮、形跡不定的行程問題

　　提到行程問題，同學(xué)們可能就感到頭疼，的確不錯，因為行程問題中各個物體的速度、時間、路程都在變化，而且各個物體都是在運動中，位置是隨著時間在變化，所以分析起來就很麻煩，為了更好的解決這個問題，我們把行程問題進(jìn)行了細(xì)分：基本行程(單個物體)、平均速度、相遇、追及、流水行船、火車過橋、火車錯車、鐘表問題、環(huán)形線路上行程。只要我們掌握這些每個小類型中的訣竅，形成一種分析思路，復(fù)雜的行程問題無非是這些類型的變形而已，解決起來就容易多了。

　　3、抽象而又雜亂的數(shù)論問題

　　數(shù)論是從五年級的核心知識，無論是在哪本教材里，都用了很多的章節(jié)來講解數(shù)論，要想解決復(fù)雜的數(shù)論問題，我們首先得掌握數(shù)論的基本知識：數(shù)的奇偶性、約數(shù)(現(xiàn)在叫因數(shù))、倍數(shù)、公約數(shù)及較大公約數(shù)、公倍數(shù)及較小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、整除、余數(shù)及同余等。這些基本知識點里又有些非常有代表性的例題，只要能掌握好這些知識點，然后做一定量的數(shù)論綜合題目，碰到難的數(shù)論問題我們就容易解決了。

　　4、有趣的抽屜原理

　　生活中有很多有趣的事情，比如說：把4個蘋果放到3個抽屜里，無論你怎么放，總有某個抽屜里至少有2個蘋果，這就是抽屜原理。

　　對于抽屜原理我們只要找到蘋果的個數(shù)a與抽屜的個數(shù)b，我們就可以得到下面的結(jié)論：

　　若 a÷b=r……q

　　當(dāng)q=0時，我們就說總有某個抽屜里至少有r個蘋果；

　　當(dāng)q 0時，我們就說總有某個抽屜里至少有(r+1)個蘋果。

　　比如說把32個蘋果放進(jìn)8個抽屜里，因為32÷8=4，無論怎么放，總有某個抽屜里有4個蘋果。如果把35個蘋果放進(jìn)8個抽屜里，因為35÷8=4……3，無論怎么放，總有某個抽屜里有4+1=5個蘋果。

　　但是大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)題是沒有告訴我們抽屜的個數(shù)的，那樣我們就得自己構(gòu)造抽屜，從而找出抽屜的個數(shù)。

　　5、圖形面積

　　求圖形的面積也是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一個難點，對于這類題我們首先要掌握好各種基本圖形的面積公式，然后記住一些重要的結(jié)論：比如說三角形的等積變形、直角三角形中30度所對的邊是斜邊的一半、勾股定理、梯形中蝴蝶翅膀原理、相似三角形中邊與面積的關(guān)系。在面積時的方法有：直接法、割補法、方程法等。在圖形面積中，難題往往得添加輔助線，這個就是難點所在，因為添加輔助線非常靈活，這就要我們多做些這方面的題，多積累一些添加輔助線的技巧，做到心中有數(shù)。

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