專家建議：學小學數(shù)學要做什么題

2010-04-26 09:10:08 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源文章作者：匿名

　　關(guān)于做小學數(shù)學題題，建議三點：

　　一是針對性：

　　如果目的是全國數(shù)學邀請診斷獲獎，較好較近三年的試題；其次是2006年的《小學數(shù)學ABC》(劉京友主編，主要是當前全中國的較新全國數(shù)學邀請診斷資料匯編)

　　如果目的是迎戰(zhàn)小學，較好小學小學數(shù)學60套模擬題，據(jù)調(diào)研，每年小學的原題出現(xiàn)率達10%，知識點覆蓋率達95%以上。

　　二是方法性：

　　一看二分三做四清。

　　一看：一套題先通覽全局，初步體驗難易程度；

　　二分：把這套題按難度分易、中、難三類；易，有把握一定做對；中，有一點方向，想繼續(xù)走下去，沒有看到較后一步。難，沒頭緒，沒見過。

　　三做：易類由家長指定一至兩道題演練細節(jié)處理能力，要明確認識到此類的題，如果做錯，不是“犯錯”，而是“犯罪”！平時，一看就會的題不能不做，而要少做；中類題，全做；難類題，每題花五至十分鐘迸發(fā)靈感，如果有方向，則繼續(xù)；如果十分鐘也想不出一點東東，放入難題庫。

　　四清：可以通過同學交流、請教老師、在線答疑等方式解決難題本上的所有問題。

　　三是時效性：

　　我們要重視平時解題訓練，更要注意有一個合理的量：

　　對于常規(guī)一份試題的處理，一個小時左右。(易類1~2道，中類5~8道，難類適當思考)

　　較好每天助力一小時，如果不能，則兩天必須助力一小時(解決一份試題)

　　很多同學課上一學就會，課下一做就錯。要認識到：

　　課堂學習只能解決知識體系架構(gòu)的問題；

　　功課訓練才能解決能力助力訓練的問題。

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導、口碑好的家教品牌，提供小學數(shù)學、英語、語文、物理、化學等全科家教輔導，滿足小學、小學、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習需求。

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