2010高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)運(yùn)用

2010-04-26 10:17:37 　來(lái)源：智康教育文章作者：匿名

　　【考情分析】

　　1.2009年“新課標(biāo)大綱”規(guī)定：“正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)”。詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)。考查的重點(diǎn)是考生對(duì)于常用實(shí)詞(包括成語(yǔ))和常用虛詞的使用能力。(1)能正確理解詞義。(2)能根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)使用是否正確。 (3)能根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞、近義詞和反義詞。

　　2.考查的主要形式放在近義詞的選擇和辨析上，根據(jù)語(yǔ)境為句子選擇詞語(yǔ)，也考查對(duì)詞語(yǔ)意義的正確理解。從2009年命題來(lái)看，有的試題把實(shí)詞與成語(yǔ)綜合一起考查，命題的選材將更加注重語(yǔ)言材料的生活性、時(shí)代性，絕大多數(shù)來(lái)自生活、社會(huì)的熱點(diǎn)或重大事件。(3)命題形式有選擇式、置換式、判斷式。(4)所考詞語(yǔ)大多數(shù)為常見詞語(yǔ)。

　　【知識(shí)交匯】

　　1、實(shí)詞。實(shí)詞有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分一般能單獨(dú)回答問題。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語(yǔ)法上的三個(gè)主要特點(diǎn)：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。

　　2、虛詞。虛詞沒有實(shí)在意義，一般不能充當(dāng)句子成分，不能單獨(dú)回答問題。(少數(shù)副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨(dú)回答問題)，只能配合實(shí)詞造句，表示種種語(yǔ)法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。

　　3、熟語(yǔ)。熟語(yǔ)是固定詞組的總和，它包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)。諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和慣用語(yǔ)都是流傳于民間，簡(jiǎn)潔通俗、詼諧幽默而富有特殊意義的語(yǔ)句。諺語(yǔ)大多反映的是人民的生活經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。如：“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，“天下烏鴉一般黑”，“這山望著那山高”，“留得青山在，不怕沒柴燒”，“谷雨前后，種瓜種豆”……歇后語(yǔ)的前后兩部分構(gòu)成一種特殊的關(guān)系，前半部分用形象化的描繪引出后半部分的深層含義。如：“十五只吊桶打水——七上八下”，“騎驢看唱本——走著瞧”，“豬八戒照鏡子——里外不是人”，“孔夫子搬家——盡是書(輸)”，“外甥打燈籠——照舅(照舊)”……慣用語(yǔ)是民間一些約定俗成的詞組或短語(yǔ)，如：“碰釘子”，“拍馬屁”，“挖墻角”，“亂彈琴”，“吃大鍋飯”，“唱對(duì)臺(tái)戲”……

　　【思想方法】

　　1.實(shí)詞辨析。對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩包括辨析詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)體色彩。③辨析用法包括辨析搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等。辨析近義詞常用以下三種方法：

　　(1)結(jié)構(gòu)分析比較法

　　通過對(duì)構(gòu)成近義詞的語(yǔ)素及其結(jié)構(gòu)的分析，找出近義詞之間的細(xì)微差別。例如：

　　①你這種想象是非常奇特的。②在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的自然景物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。③他對(duì)著大海，上天下地地遐想個(gè)沒完沒了。

　　上例中的“想象、聯(lián)想、遐想”是一組近義詞，含有共同的語(yǔ)素“想”，都有“對(duì)不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，既可作動(dòng)詞，又可作名詞.但由于它們的另一個(gè)語(yǔ)素不同，語(yǔ)素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同，所以也就有了細(xì)微的差別。

　　(2)語(yǔ)境對(duì)照替換法

　　把詞語(yǔ)放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，經(jīng)過對(duì)比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關(guān)系以及詞性、句法功能方面的差別。這種方法需要臨時(shí)編造相關(guān)例句。例如：①他們兩個(gè)人正估計(jì)情況，交換意見。②為了交流經(jīng)驗(yàn)，互相提高，紡線也開展了診斷。

　　“交換”著重于“互換”，即雙方互相給予某種東西;而“交流”則著重于“對(duì)流”，即雙方經(jīng)常地互相流通或給予。由此可知,上例中的二詞不能互換。

　　(3)運(yùn)用反義詞推究法

　　通過近義詞的各自相應(yīng)的反義詞的辨析來(lái)區(qū)分它們之間的差別。例如：

　　①敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。②你以為她拒絕我，是故意地虛偽么?

　　要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細(xì)微差別，可通過它們的反義詞來(lái)判斷。“虛假”與“真實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“假”，指情況與實(shí)際不相符合，多用于形容事物的內(nèi)容、證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績(jī)等較抽象的事物，有時(shí)也用于人的言行;而“虛偽”與“誠(chéng)實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠(chéng)實(shí)，多指言語(yǔ)、行為、作風(fēng)、態(tài)度、道德、品質(zhì)等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。

　　2.虛詞辨析。虛詞的使用正確與否可以從以下幾個(gè)方面考慮：

　　(1)虛詞搭配要正確。(2)虛詞位置要正確(3)虛詞不能濫用

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