2010高考語文第二輪復習：病句辯改

　　【考情分析】

　　1.《2010年語文新課標診斷大綱》明確提出對“辨析和修改病句”的考查范圍為六種常見的病句類型，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。究其根源，都是在語法或語義方面出現(xiàn)錯誤所致。

　　2.有時只考辨析語病，有時既考辨析語病又考修改語病。從分值看，病句辨析題一般為3分，修改語病題一般為4—5分。從09年功課看，大部分試題只考病句辨析，把它放在客觀選擇題中。主觀題形式多樣，常常與標點和語言簡明、連貫、得體等其他考點同設(shè)一題，進行綜合考查。

　　【知識交匯】

　　修改病句的基本原則

　�、俨荒芨淖冊�句的基本意思和內(nèi)容，不能重起爐灶另寫。

　　②改動盡可能少。

　�、垡�注意試題的修改要求，忌盲目修改。

　�、苄薷暮蟮奈淖种灰�符合語法等基本規(guī)則即可。而不需要潤色，以使其“更好”。

　　【思想方法】

　　辨析病句要注意以下幾種情況：

　　(1)句子中出現(xiàn)了并列短語時，句子中出現(xiàn)了并列短語時，一般情況下要條件反射似的考慮是否要考查三種情況。先進種可能性：考查并列成分的包含問題。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關(guān)系，不能并列。

　　第二種可能性：考查各并列成分的語序問題。這是一個�？嫉膯栴}，如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。

　　第三種可能性：考查并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關(guān)于并列短語考法中的較重要的一種考法。(2)句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時

　　句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應，否則將視為病句。同時我們還應該注意，呼應有明呼應和暗呼應之分。明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。

　　(3)謂語是“是”、“成為”時

　　如果句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。

　　(4)句子的開頭出現(xiàn)了介詞時

　　如果句首出現(xiàn)介詞，可能要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。這種句子一般有兩種修改方法，一是去掉介詞，讓本該做主語的成分作主語，二是保留介詞，在后面的句子中去掉某一個詞，從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。

　　(5)句子有多層定語和多層狀語時

　　如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的考慮兩種情況。一是語序是否不當，二是是否產(chǎn)生歧義。

　　(6)句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時

　　如果句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。

　　(7)句子中出現(xiàn)多個否定詞時

　　如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。首先應該明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞不、非等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等，如禁止、忘(記)終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預防、仿造等。另外類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定的意思。

　　(8)句子中出現(xiàn)代詞時

　　如果句子中出現(xiàn)了“這”“這些”等代詞時，一看到句子就要條件反射似的考慮代詞是否指代不明。

　　(9)句子中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞時

　　當句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，一般要考慮三種情況。

　　先進種可能性：考查關(guān)聯(lián)詞是否搭配。這是我們首先要考慮的問題，也就是我們平時所說的關(guān)聯(lián)詞要成套使用。

　　第二種可能性：考查是否使用該套關(guān)聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意自然形成的關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系相符。這是一個非常簡單的問題，該用“因為……所以”而用成了“不僅……而且”，當然錯了。

　　第三種可能性：考查關(guān)聯(lián)詞的位置的當否。這是高考�？嫉囊环N方式。一般情況下，如果前后分句主語相同(后分句主句往往承前省略)，這時將先進個分句的主語置于句首，關(guān)聯(lián)詞上半部分放在主語的后邊;如果前后分句主語不相同，這時每個分句都有各自的主語，這時關(guān)聯(lián)詞分別置于前后分句的句首，各主語放在關(guān)聯(lián)詞的后邊。

　　(10)句子出現(xiàn)謙辭或敬辭時

　　句子中出現(xiàn)謙辭或敬辭時，考慮是否用錯對象。

　　(11)句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時

　　如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時，要考慮是否搭配。

　　(12)句子有“關(guān)于”、“對于”、“對”時

　　句子有“關(guān)于”、“對于”、“對”時，要考慮是否混淆了三個詞的用法。一般情況是這樣的：“對于”，介詞，引進對象或事物的關(guān)系者;“對”和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”;“關(guān)于”，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。

　　另外，①動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。②帶有大約、左右、較多、至少等詞語的看是否符合邏輯。

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