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一、層層選擇,診斷-刪掉-診斷-刪掉-診斷,要好多道工序,這樣每個班的孩子水平比較接近,孩子好學,老師好教。比如說,數(shù)學好的,愛打架的都分到診斷班,他們再怎么折騰都是好孩子。
二、學習氣氛濃厚,普通班跟實驗班較勁,實驗班和診斷班較勁。這樣整體水平會不斷提高。
三、孩子品質(zhì)感強,特別喜歡紅白校服。一可以省下不少買衣服的錢,二可以培養(yǎng)媽媽們吃苦耐勞的品德,由于衣服要雪白,秋裝也掉色,養(yǎng)成了媽媽們每天用手洗衣服的好習慣。
四、孩子們個人表現(xiàn)欲望強烈,所以每個孩子也都想多才多藝,愛好廣泛。學校200多門選修課,給孩子創(chuàng)造了一個很好平臺。
五、RB診斷瘋狂,每周都有診斷,經(jīng)過RB的錘煉,以后還怕診斷嗎?
六、RB的食堂夠大,飯菜便宜好吃,吃飯?zhí)舨穗y伺候的孩子可以放心扔到學校,一日三餐都不愁。
七、老師對每個孩子跟的都很緊,不做功課了,學習倒退了,老師都會跟家長溝通,找找原因。時不時給家長一封信,孩子在學校也不敢造作。
八、學校環(huán)境漂亮,進了學校能感到神清氣爽。
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