小學(xué)數(shù)學(xué)遇到難題靈活處理以退為進(jìn)

2010-05-17 11:47:46 　來源：智康教育文章作者：匿名

　　當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的浪潮一年高過一年時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)的難度也同"芝麻開花——節(jié)節(jié)高"，這讓許多高年級(jí)的孩子在小學(xué)的緊要關(guān)頭面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)難題一籌莫展之時(shí)，心里產(chǎn)生了些許焦躁、煩悶和恐懼。然而，我們要說，如今的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如遇難題，無論孩子還是家長(zhǎng)都千萬莫著急，我們有許多好的建議給您提。

　　首先，認(rèn)清形勢(shì)，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真的難。

　　現(xiàn)在六年級(jí)一些題目的難度是大學(xué)本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓(xùn)練。因此，我們要說，現(xiàn)在我們小孩學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)，的確很難，要說錯(cuò)，錯(cuò)在當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的形勢(shì)上--難度逐漸加大。

　　其次，運(yùn)用求助方式，多方尋求幫助。

　　求助對(duì)象一：老師。我們不會(huì)的問題應(yīng)該多多總結(jié)，無論是學(xué)校的任課老師，還是在外面學(xué)習(xí)，只要你有問題，我們就會(huì)認(rèn)真的對(duì)你的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解和評(píng)價(jià)。在學(xué)而思的授課重點(diǎn)上，我們強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)難點(diǎn)：行程問題，數(shù)論，分?jǐn)?shù)應(yīng)用，整除同余，平面幾何中面積的問題。

　　求助對(duì)象二：家長(zhǎng)。有些孩子的家長(zhǎng)或許就是大學(xué)教授或者常年從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，孩子如果有問題，只要在家長(zhǎng)力所能及的范圍，都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，較大限度的幫助他解決問題。

　　求助對(duì)象三：參考書。這是我們自己處理問題的方式，因?yàn)榻?jīng)典的問題往往是難度較大的問題，在如今小學(xué)數(shù)學(xué)教材眾多的市場(chǎng)上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對(duì)你存在疑問的地方進(jìn)行解答，而且有時(shí)還會(huì)有配套的訓(xùn)練，讓你對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深層次的掌握。

　　再次，靈活處理，以退為進(jìn)。

　　就如之前所說的，如今的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度有時(shí)超乎我們的想象，因此當(dāng)多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢?即便是一道重點(diǎn)中學(xué)，甚至大學(xué)都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)到了一個(gè)登峰造極的程度嗎?我想，答案是否定的。換個(gè)思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時(shí)間里學(xué)到比這道題更加有用的知識(shí)。

　　總之：我們想說的是，小學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)要求高的形勢(shì)造就了如今小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度的加大，面對(duì)難題，首先不應(yīng)懷疑自己，然后想法設(shè)法去解決問題，實(shí)在不行，退一步，我們或許能贏得小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的更大成就，一句話"小學(xué)數(shù)學(xué)遇難題，千萬莫著急"。

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